教学目标：
1.使幼儿认识几种洗涤用品的名称、特点及用途。
2.培养幼儿对周围科技产品的兴趣。
教学过程：
一、认识各种洗涤用品，知道洗涤用品多种多样。
（教师在上课前把所有的洗涤用品藏在报纸底下）
1.师：你们猜一猜老师这里藏了什么呢？（幼儿猜一猜，引起幼儿的兴趣），想不想看一看呢？我请一个一个小朋友来拿起这里的东西来告诉大家这是什么？它是用来干什么呢？
2.教师小结幼儿所说的洗涤用品:
洗衣粉、洗洁精、香皂，这些东西有一个共同的特点，是什么呢？（让个别幼儿回答）所以它们都有个共同的名字，是什么呢？（教师要引导幼儿说出正确的答案）结合具体的图片或者课件加以解说。
3.小结：它们都是用来清洗东西的，叫洗涤用品
二、感知洗涤用品的清洁功能，知道不同的洗涤用品可以清洁不同物体。
1.教师出示洗衣粉、洗洁精、香皂、脏手帕、脏娃娃、盘子。
老师手里的手帕和这个娃娃和盘子都脏了。我想把娃娃和盘子干净，可是该用什么的洗涤用品呢？谁来告诉我？为什么选择这种洗涤用品呢？（让幼儿来选择清洁的东西）
2.小结：脏手帕选香皂、脏盘子选洗洁精、脏娃娃选洗衣服。
3.请幼儿说一说桌上的的各种的洗涤用品的空袋子或者瓶子，那些是可以用来洗衣服的呢？那些是用来洗盘子呢？那些是用来洗头的呢
4.小结：洗衣服——各类洗衣粉、肥皂、洗洁精；洗头洗澡——各种洗发水、香皂、沐浴露；清洗锅碗——去污粉、洗洁精。
三、教师清洗手帕，让幼儿知道洗涤用品的清洗功能。
1.教师先把手帕放到没有放洗衣粉的水中，教师用力的搓洗。一会就给小朋友看。你们看看手帕有没有什么变化呢？我现在吧这个脏手帕放到这个盆里，你们看看会有什么变化呢？为什么会有这样的变化呢？（因为水里放里放了洗衣粉）教师再把手帕放到清水里面。这水有什么变化啊？（变脏了）
2.小结：科学家设计里各种各样的.洗涤用品，有的泡很多，有的不上手，有的使衣服干净不掉色，有的专门用来洗真丝的，有点专门用来清洗水果的。
3.我们的生活要是没有这些洗涤用品，那么我们的生活会怎么样呢？这些都是科学家设计出来的，我们也要科学家设计出很多的东西来使我们的生活更方便。
四、让幼儿玩玩泡泡。
五、结束活动。
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