中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思 1

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。

　　2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片；绿色树叶；剪刀；双面胶纸水彩笔；红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶。

　　活动过程：

　　一、听听“绿色”

　　1、请幼儿介绍自己带来的.秋天的绿宝宝。

　　2、利用指偶，教师讲“绿色”故事，幼儿倾听。问：秋天到了，绿宝宝怎么了？（不高兴了，因为树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢绿宝宝了。）

　　二、亲亲“绿色”

　　1、提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了？

　　2、哦，原来他们抱在一起做游戏呢！看，它们变成什么了。（教师出示示范画）

　　3、你们听什么声音啊？（教师故作神秘拿出一袋树叶）原来是他们在说话呢，他们说要和小朋友一起做游戏呢，小朋友愿不愿意啊？

　　4、幼儿制作，教师观察知道幼儿创造过程，并个别指导。

　　三、欣赏、交流作品

　　幼儿相互欣赏并说说自己的作品

　　四、延伸活动

　　布置大树妈妈

　　活动反思：

　　本次活动的优点：如教具的准备上比较充分;活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后，改变了这一不足之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的发展。

　　中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思 2

　　活动目标

　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

　　活动准备

　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

　　2、动物家园楼盘

　　3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活动过程

　　一、看绿色

　　1、师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　　2、师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　　二、亲绿色

　　1、师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

　　2、小草、小树们一起来跳舞。

　　三、种绿色

　　1、师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

　　2、师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

　　3、教师与幼儿一起栽树。

　　四、结束活动和小动物们再见，结束活动。

　　活动反思：

　　在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

　　在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，让幼儿发现绿色，对绿色有个初步的认识，引发他们的兴趣，然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢，也很好奇，激发了他们的.兴趣。第二个环节是倾听故事，回答问题。在这个环节中，我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?

　　小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢，喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏，分别扮演故事里不同的角色进行对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更容易进入角色，这是我忽略的一点，以后需要改进的地方。

　　亲亲绿色，你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界，我给小朋友准备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇，都在观察周围的变化，发现周围都边成绿色世界了，他们开心的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。

　　中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思 3

　　一、活动目标

　　情感目标

　　激发幼儿对绿色植物的喜爱之情，感受大自然的美好。

　　培养幼儿热爱环境、保护环境的意识。

　　认知目标

　　认识多种常见的绿色植物，了解其基本特征和生长环境。

　　理解绿色与人们生活的密切关系，知道绿色能美化环境、净化空气等。

　　技能目标

　　能够用简单的语言描述绿色植物的样子和作用。

　　尝试用绘画、手工等方式表现绿色植物。

　　二、活动准备

　　收集各种绿色植物的图片、图书、标本若干，如绿萝、吊兰、多肉植物、树木等。

　　准备绿色的彩纸、彩笔、剪刀、胶水、轻黏土等美工材料。

　　有关绿色植物生长过程的视频或动画。

　　小喷壶、小铲子、小水壶等种植工具，以及一些小型绿色植物盆栽。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（3 分钟）

　　教师身穿绿色衣服，手持一束绿萝走进教室，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看老师今天带来了什么？它是什么颜色的呀？” 引导幼儿回答，引出活动主题 “亲亲绿色”。

　　（二）观察与认知（10 分钟）

　　教师将收集的绿色植物图片、标本等一一展示给幼儿，引导幼儿仔细观察植物的形状、颜色、叶子等特征，鼓励幼儿用手触摸植物标本，感受不同植物的质地。例如：“小朋友们，看看这盆绿萝，它的叶子长长的、弯弯的，像小滑梯一样，而且摸起来滑滑的。”

　　播放绿色植物生长过程的视频或动画，让幼儿了解植物是如何从种子发芽、生长、开花、结果的，丰富幼儿的认知经验。在播放过程中，教师适时暂停视频，提问幼儿：“你们猜猜接下来会发生什么？”

　　（三）讨论与分享（10 分钟）

　　组织幼儿围坐在一起，讨论绿色植物的作用。教师提问：“小朋友们，你们知道这些绿色植物对我们有什么好处吗？” 引导幼儿积极发言，如有的幼儿可能会说植物可以让空气变好，有的幼儿可能会说植物可以美化环境等。教师对幼儿的回答进行总结和补充：“绿色植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，让我们呼吸到新鲜的空气；还可以美化我们的环境，让我们的生活更加舒适和美好；有些植物还可以结出美味的果实供我们吃呢。”

　　请幼儿分享自己在生活中见到的绿色植物，如在公园里看到的大树、在小区里看到的花草等，鼓励幼儿用简单的语言描述自己看到的植物的样子和当时的感受。

　　（四）游戏环节：植物蹲（8 分钟）

　　教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一种绿色植物的名字作为自己的组名，如 “绿萝组”“吊兰组”“大树组” 等。

　　教师先示范游戏玩法：教师说出一种植物的名字，如 “绿萝蹲”，则 “绿萝组” 的幼儿全体蹲下，同时 “绿萝组” 的一名幼儿要接着说出另一种植物的名字，如 “吊兰蹲”，“吊兰组” 的幼儿再蹲下，依次类推。如果有小组反应错误或停顿时间过长，则被淘汰出局。

　　游戏进行几轮后，对获胜的小组进行表扬和奖励。

　　（五）创作与表现（10 分钟）

　　为幼儿提供绿色的彩纸、彩笔、剪刀、胶水、轻黏土等美工材料，让幼儿自由选择材料创作与绿色植物相关的作品。例如，幼儿可以用彩纸折出绿色的花朵或树叶，用彩笔画出自己喜欢的绿色植物，用轻黏土捏出各种绿色植物的造型，或者用剪刀剪出绿色植物的形状并粘贴在纸上。

　　教师在幼儿创作过程中，巡回观察指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，对遇到困难的幼儿给予帮助和支持。

　　（六）结束部分（4 分钟）

　　幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和表扬，鼓励幼儿相互欣赏作品，并请个别幼儿介绍自己的创作思路和作品内容。

　　教师带领幼儿将自己制作的绿色植物作品布置在教室的.自然角或植物展示区，为教室增添一份绿色。然后，教师手持小喷壶，模仿给植物浇水的动作，对幼儿说：“小朋友们，让我们一起照顾这些绿色植物，和它们做好朋友吧。” 在轻松愉快的氛围中结束活动。

　　四、活动延伸

　　在班级的自然角种植一些绿色植物，如绿豆、大蒜等，让幼儿观察植物的生长过程，并记录植物的生长变化。

　　组织幼儿到户外公园或植物园进行参观，引导幼儿观察更多种类的绿色植物，丰富幼儿的知识经验。

　　开展 “我爱绿色植物” 主题绘画比赛，鼓励幼儿用绘画的形式表达自己对绿色植物的喜爱之情。

　　《亲亲绿色》教学反思

　　在本次《亲亲绿色》活动中，我通过多种形式引导幼儿认识绿色植物，激发幼儿对绿色的喜爱和保护环境的意识，活动目标基本达成。

　　在活动导入部分，我以自身穿着绿色衣服并手持绿萝的方式吸引幼儿的注意力，成功地引起了幼儿的兴趣，让他们快速地进入到活动情境中。在观察与认知环节，幼儿对绿色植物的图片、标本表现出了浓厚的兴趣，他们能够仔细观察植物的特征，并积极地用手触摸感受，这不仅丰富了幼儿的感官体验，也为他们后续的讨论和创作奠定了基础。通过播放植物生长过程的视频，幼儿直观地了解了植物的生长变化，他们在观看过程中积极思考、踊跃发言，提出了很多有趣的问题和想法，这表明幼儿在认知方面得到了有效的拓展。

　　在讨论与分享环节，幼儿能够积极参与讨论，分享自己对绿色植物作用的认识和生活中见到的绿色植物，他们的语言表达能力得到了锻炼。然而，在这个环节中，我发现部分幼儿的发言比较简短和单一，可能是因为他们的生活经验有限或者对一些植物的作用了解不够深入。在今后的活动中，我可以提前让幼儿和家长一起收集关于绿色植物的资料，增加幼儿的知识储备，以便他们在讨论中有更丰富的内容可以分享。

　　游戏环节 “植物蹲” 是本次活动的一个高潮部分，幼儿们热情高涨，积极参与游戏，在游戏中他们不仅巩固了对绿色植物名字的认识，还锻炼了反应能力和团队协作精神。但在游戏过程中，由于个别幼儿对植物名字的记忆不够准确，导致游戏出现了一些小混乱。下次组织游戏时，我可以在游戏前增加一些对植物名字的复习环节，或者选择一些更简单易记的植物名字，让游戏进行得更加顺利。

　　在创作与表现环节，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，用各种美工材料创作出了丰富多彩的绿色植物作品。他们在创作过程中非常专注和投入，享受着创作的乐趣。不过，我也发现部分幼儿在使用美工材料时存在一些困难，如剪刀的使用不够熟练、轻黏土的塑形不够精细等。在今后的美工活动中，我需要加强对幼儿使用美工材料技能的培养，提供更多的练习机会。

　　活动结束后，幼儿们积极参与布置教室自然角的活动，这体现了他们对绿色植物的喜爱和对活动的延续性。通过这次活动，我深刻地认识到，大自然是幼儿最好的老师，我们应该充分利用自然资源开展教学活动，让幼儿在亲身体验和实践中学习和成长。同时，我也意识到在活动设计和组织过程中还有很多需要改进和完善的地方，我将不断反思和总结，为幼儿提供更加优质、有趣的教学活动。

　　中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思 4

　　一、活动目标

　　引导幼儿感受绿色植物带来的生机与活力，培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　帮助幼儿认识几种常见的绿色植物，了解其名称、外形特征及简单的生长习性。

　　鼓励幼儿通过观察、比较、讨论等方式，提高语言表达能力和思维能力。

　　激发幼儿参与环保活动的积极性，知道爱护绿色植物就是保护环境。

　　二、活动准备

　　不同种类绿色植物的实物若干，如绿萝、龟背竹、文竹、薄荷等，放置在教室的植物角。

　　绿色植物的图片、卡片、图书若干，以及相应的投影仪或电子白板。

　　与绿色植物相关的儿歌、故事音频或视频资料，如儿歌《植树节》、故事《小熊的花园》。

　　绘画工具，包括彩笔、画纸、绿色颜料、调色盘等；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、吸管等。

　　三、活动过程

　　（一）导入（5 分钟）

　　播放儿歌《植树节》，教师带领幼儿一起跟着音乐哼唱，同时做简单的动作，营造轻松愉快的活动氛围。

　　歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，儿歌里唱到了什么？为什么要种树呀？” 引导幼儿回忆儿歌内容，引出绿色植物的话题。

　　（二）观察绿色植物（10 分钟）

　　教师带领幼儿来到植物角，引导幼儿观察各种绿色植物的实物。

　　教师拿起一盆绿萝，向幼儿介绍：“这是绿萝，它的叶子又大又绿，而且是心形的，你们看像不像一颗颗绿色的爱心？它的茎长长的，可以攀爬在架子上。” 然后让幼儿仔细观察绿萝的叶子、茎等部位，并鼓励幼儿用手轻轻触摸，感受绿萝的质地。

　　依次介绍其他绿色植物，如龟背竹的叶子像乌龟的背壳，有很多裂纹；文竹的叶子细细的、像羽毛一样；薄荷的叶子小小的，揉一揉会有清香的味道等，让幼儿通过多种感官了解不同绿色植物的特点。

　　教师引导幼儿比较不同绿色植物的异同点，提问：“小朋友们，你们看看这些绿色植物，它们有哪些地方是一样的？又有哪些地方不一样呢？” 鼓励幼儿积极思考并回答问题，培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　（三）绿色植物的作用（8 分钟）

　　教师引导幼儿围坐在一起，结合图片和简单的图示，向幼儿介绍绿色植物的作用。

　　教师展示一张图片，上面画着人们在森林里呼吸新鲜空气的场景，然后讲解：“绿色植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气，就像一个大的空气净化器，让我们能呼吸到新鲜的空气，所以我们要爱护它们。”

　　展示另一张图片，是美丽的花园和公园，讲解：“绿色植物还可以美化我们的环境，让我们的城市和乡村变得更加漂亮。比如公园里有很多花草树木，我们去玩的时候是不是心情特别好？”

　　再展示一些水果、蔬菜的图片，介绍：“有些绿色植物还能结出好吃的果实，像苹果、香蕉、青菜、黄瓜等，它们可以给我们提供营养，让我们长得高高的、壮壮的。”

　　教师与幼儿进行互动讨论，提问：“小朋友们，你们还知道绿色植物有哪些其他的作用吗？” 鼓励幼儿结合自己的生活经验分享想法，教师给予肯定和补充。

　　（四）故事分享：《小熊的花园》（8 分钟）

　　教师播放故事《小熊的花园》的音频或视频，幼儿安静倾听。

　　故事内容：小熊有一个美丽的花园，里面种满了各种各样的绿色植物。小熊每天都精心照顾它们，给它们浇水、施肥、除草。可是有一天，来了一群小虫子，它们把花园里的叶子都吃光了。小熊很伤心，不知道该怎么办。后来，小鸟和小蜜蜂来帮助小熊，它们一起赶走了小虫子，花园又恢复了生机。

　　故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们觉得小熊做得对不对？为什么？如果是你们，会怎么照顾绿色植物呢？” 引导幼儿思考故事中的情节，培养幼儿爱护绿色植物的意识和责任感。

　　（五）创作活动：我心中的绿色植物（10 分钟）

　　教师为幼儿提供绘画工具和手工材料，让幼儿自由选择创作方式，表现自己心中的绿色植物。

　　绘画组：幼儿可以用彩笔在画纸上画出自己喜欢的绿色植物，如大树、花朵、草地等，鼓励幼儿发挥想象力，给植物添加一些装饰，如太阳、白云、小动物等。

　　手工组：幼儿可以用彩色卡纸、皱纹纸等材料制作绿色植物。例如，用绿色卡纸剪出树叶的形状，用吸管做茎，制作一棵简单的树；或者用皱纹纸搓成小纸条，粘贴成花朵的形状等。

　　教师在幼儿创作过程中，巡回观察指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意使用工具的安全。

　　（六）活动总结与展示（4 分钟）

　　幼儿完成创作后，教师组织幼儿进行作品展示。邀请幼儿逐个展示自己的作品，并向大家介绍自己创作的是什么绿色植物，以及为什么要这样创作。其他幼儿认真倾听，教师给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。

　　教师对本次活动进行总结，再次强调绿色植物的重要性和我们应该如何爱护它们，鼓励幼儿在日常生活中积极关注绿色植物，做一个环保小卫士。

　　四、活动延伸

　　在班级的阅读区投放更多关于绿色植物和环保的图书，供幼儿自由阅读和交流。

　　组织幼儿开展 “照顾植物宝宝” 的活动，让幼儿分组负责照顾教室植物角的绿色植物，定期浇水、施肥、观察植物的生长变化，并记录下来。

　　开展 “绿色环保小天使” 评选活动，根据幼儿在日常生活中的环保行为，如爱护花草树木、节约用纸等，评选出每周的 “绿色环保小天使”，并给予表扬和奖励。

　　《亲亲绿色》教学反思

　　本次《亲亲绿色》活动结束后，通过对活动过程的回顾与分析，我有了以下几点反思。

　　在活动导入环节，播放儿歌《植树节》有效地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣，大部分幼儿能够积极参与哼唱和讨论，为后续活动的开展营造了良好的氛围。然而，在引导幼儿回忆儿歌内容并引出绿色植物话题时，部分幼儿的反应较为迟缓，可能是由于对儿歌的理解不够深入或者语言表达能力有限。在今后的导入环节设计中，可以更加注重问题的引导性和开放性，鼓励幼儿用自己的语言表达想法，同时也可以增加一些与幼儿生活实际相关的情境创设，帮助幼儿更好地理解活动主题。

　　观察绿色植物实物环节是本次活动的重点之一。幼儿们对植物角的各种绿色植物表现出了强烈的好奇心，他们能够认真观察植物的`外形特征，并在教师的引导下用手触摸感受。通过介绍不同植物的特点并让幼儿比较异同点，幼儿的观察能力和思维能力得到了较好的锻炼。但在这个过程中，我发现个别幼儿的注意力不够集中，容易被其他事物吸引。在今后的教学中，可以采用更加多样化的教学方法，如小组观察、竞赛式观察等，提高幼儿的参与度和专注度。

　　在讲解绿色植物的作用时，结合图片和图示的方式让幼儿更容易理解。幼儿们能够积极参与互动讨论，分享自己所知道的绿色植物的作用，这表明他们在日常生活中已经有了一定的观察和认知积累。不过，在讲解过程中，我发现自己的语言表述可以更加简洁明了、生动形象，以便更好地适应中班幼儿的认知水平。同时，可以增加一些实际案例或小实验，让幼儿更加直观地感受绿色植物的作用，如用一个简单的实验展示植物的光合作用，让幼儿亲眼看到植物释放氧气的过程。

　　故事分享环节《小熊的花园》深受幼儿喜爱，他们能够认真倾听故事，并在教师的提问下积极思考。通过故事，幼儿们深刻地认识到了爱护绿色植物的重要性以及如何照顾它们。在今后的活动中，可以多选择一些与环保主题相关的故事、绘本等，通过文学作品的感染力进一步强化幼儿的环保意识。

　　创作活动环节中，幼儿们充分展现了自己的想象力和创造力，无论是绘画还是手工制作，都呈现出了丰富多样的作品。在这个过程中，我看到了幼儿们对绿色植物的独特理解和表达。但在材料准备方面，我发现部分手工材料的使用难度对于中班幼儿来说稍大，导致一些幼儿在制作过程中遇到困难，需要教师较多的帮助。在今后的手工活动设计中，要更加注重材料的选择和投放，根据幼儿的年龄特点和动手能力提供适宜的材料。

　　活动总结与展示环节，幼儿们积极展示自己的作品并介绍创作思路，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，也增强了他们的自信心。在评价幼儿作品时，我注重了鼓励和肯定，但评价语言可以更加具体和有针对性，让幼儿能够更加清楚地了解自己作品的优点和不足之处，从而促进他们在今后的创作中不断进步。

　　总体而言，本次活动在培养幼儿对绿色植物的喜爱和环保意识方面取得了一定的成效，但在活动过程的各个环节中仍存在一些需要改进和完善的地方。我将以此次活动为契机，不断反思和总结教学经验，为幼儿提供更加优质、有趣、富有教育意义的活动。

【中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思】相关文章：

《亲亲绿色》教案02-25

小班语言教学反思《亲亲绿色》课后反思10-02

亲亲绿色小班教案10-06

小班主题教案：亲亲绿色（通用7篇）03-04

中班主题教案及教学反思05-26

《亲亲绿色》小班社会教案08-25

亲亲中国主题教案10-06

中班主题教案：多彩的水果教案及教学反思03-16

中班主题教案及教学反思《找朋友》09-30

中班主题优秀教案及教学反思《柳絮飘飘》08-15