《亲亲绿色》教案

2023-02-25 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《亲亲绿色》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《亲亲绿色》教案 篇1

  活动目标:

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备:

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯;

  2、动物家园楼盘;

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

  活动过程:

  1、看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的.—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动:和小动物们再见,结束活动。

  教学反思

  《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。

  《亲亲绿色》教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  二、活动准备:

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2、动物家园楼盘

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  三、活动过程:

  1、看绿色

  老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

  老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的`绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色

  老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色

  老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动

  和小动物们再见,结束活动。

  四、活动反思

  绿色是一种情感教育,为了不束缚孩子爱玩的天性,让孩子在绿色的大自然面前发现美和融入大自然的激情,我将绿色环保教育与各学科教学融为一体,积极发挥学科渗透作用。根据小班的年龄特点,我以“去绿色世界游园”的游戏形式贯穿整个活动,采用看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松愉快的学习气氛,使幼儿在不知不觉中了解要善待环境,善待自然,达到“绿色育人”的目的。

  对于这个活动,教具的准备符合了小班孩子以具体形象直观认识的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较清楚且层层递进,对孩子来说是一步步的加大难度:看是让孩子初步接触绿色,用拟人的方式对孩子进行情感教育“小草、小树不去摘,它们会疼的”,跳是让小孩化身为小草,模仿小草发芽,长大欢快的舞蹈,同时也发展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作,基本都靠手完成,有助于孩子手部小肌肉的发展。通过这次绿色的活动,让孩子们感受游戏的快乐,也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识增强,在今后的活动中,我必须以身作则,成为孩子的榜样,在环保教育方面有延续性,继续以绿色教育潜移默化地影响幼儿。由于活动中道具比较多,收放和取比较的乱,这是我该注意的。

  《亲亲绿色》教案 篇3

  活动目标

  1、欣赏故事《亲亲绿色》,并理解故事内容。

  2、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。

  3、了解绿色的好处,萌发喜爱绿色的情感。

  活动重点:

  让幼儿了解绿色,喜欢绿色,亲近绿色。

  活动难点:

  让幼儿用比较完整的语句对绿色的喜爱之情。

  活动准备

  课件图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)背景音乐

  活动过程

  一、说一说,引入课题。

  1、教师通过出示课件图片来引起幼儿的兴趣。

  今天,我们班请来了四位客人宝宝,你们认识它们吗?(教师出示红色、黄色、蓝色、绿色)

  2、他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。可你们看绿宝宝怎么了?它为什么不开心?

  3、幼儿讨论,说理由(小朋友们你们都说对了吗,是不是像小朋友想的那样呢?下面我们一起来听听《亲亲绿色》这个故事吧)

  二、理解故事内容,倾听绿色。

  (一)第一次听讲故事

  1、引导幼儿说出故事的名称。

  2、绿宝宝为什么不高兴,(引导幼儿根据故事情景回答。因为秋天到了,树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,秋天里找不到绿宝宝,绿宝宝好伤心。)

  3、小木偶是怎样安慰它的?(大家都很喜欢你,我带你去找找看!)

  4、小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用幼儿书中的“喜欢,喜欢,我最爱”的话完整回答)

  5、绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?(幼儿说师指导)哦!本来她心情不好,后面发现动物宝宝们和小朋友们都很喜欢她,所以它特别开心。

  6、生活渗透:像我们平常在家的时候也有像绿宝宝这样情况的,昨天老师就听到有个小朋友说爸爸妈妈不喜欢她,说是因为没有送她来幼儿园。(幼儿讨论,师指导)

  (二)第二次完整听讲故事(结合课件图片)

  1、边讲边出示课件图片(跟小朋友一起复述故事)

  2、幼儿学讲故事对话。(师幼分角色互动)

  三、用完整的语句表达喜爱绿色。

  故事里有这么多动物都喜欢绿色,我也喜欢绿色,(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙,因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”

  小朋友,你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?

  四、寻找绿色。

  1、在我们的教室里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起去找找看。(幼儿玩捉迷藏游戏,放捉迷藏背景音乐,老师当太阳,幼儿做绿宝宝找有一个绿色的地方躲起来,师找到躲错地方的`绿宝宝,游戏结束。)

  2、小朋友玩得真开心,还想玩吗?那我们出外面去找找绿宝宝玩好吗。

  附故事:

  红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

  秋天到了,绿宝宝有点不高兴,他说:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”

  走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”

  山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

  走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”

  绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!”

  《亲亲绿色》教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏故事《亲亲绿色》,并理解故事内容。

  2、让幼儿懂得绿色是对我们有很多好处的。

  3、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  活动重、难点:

  1、重点:欣赏并理解故事,懂得绿色对我们的好处。

  2、难点:幼儿能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  活动准备:

  1、图片:红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小男孩。

  2、蜡光纸人手一张。

  3、幼儿用书《亲亲绿色》、录音磁带、录音机。

  活动过程:

  一、活动导入

  (可事先请好个别幼儿当天穿上红、黄、蓝等等各种颜色的衣服,尽量不要绿色,教师穿绿色)

  1、师:今天小朋友穿的衣服可真漂亮,颜色可真多,有穿红的.、黄色的、蓝色的……老师帮你们改个名字好不好?穿红衣服的叫红宝宝,黄衣服的叫黄宝宝……

  今天老师穿了绿绿的衣服,你们可以叫我什么呀?(绿宝宝),可是我不喜欢做绿宝宝,你们都没有穿绿衣服,肯定是不喜欢绿宝宝了,是不是?

  2、师:你们想知道,小动物喜不喜欢绿色?

  请听老师讲个故事就知道?

  二、活动指导

  1、听故事并分段提问

  ①师:你们知道绿宝宝为什么不高兴?

  ②继续讲完故事,好了故事讲完了,绿宝宝不高兴时候遇见了谁呀?对它说了什么?

  ③师:小木偶带绿宝宝去找谁?说了什么话?(小结:小羊公公喜欢绿绿地青草,兔姐姐喜欢绿绿的菜,长颈鹿哥哥喜欢绿色的树叶发出沙沙声,小男孩喜欢看绿色,能让眼睛明亮,他们心里都喜欢绿色)

  ④教师进行品德教育。

  2、完整欣赏故事《亲亲绿色》。

  ①幼儿翻书欣赏故事《亲亲绿色》。

  ②师:小朋友,你们喜欢绿宝宝吗?为什么?

  ③师:我们生活中有很多绿色的东西,绿色是对我们有好处的。

  三、活动结束——看看绿色世界

  1、师出示一张蜡光纸,你们看这是什么?不,是一张很神奇的纸,你们说说它是什么颜色?我们把它放在眼睛前面,透过神奇的绿色纸,可以看到很多东西变颜色,你们想不想去看看。

  2、幼儿操作

  ①说明方法

  ②提问个别幼儿:你透过神奇绿色纸,看到什么?它们都是什么颜色的?

  3、小结:绿色的东西对我们有很多好处的,我们大家都应该喜欢绿色,好了,我们现在马上到外面去找找,还有什么是绿色的。

  《亲亲绿色》教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。

  2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  发动家长收集各种绿色植物:树妈妈图片;绿色树叶;剪刀;双面胶 纸水彩笔;红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶

  活动过程:

  一、听听“绿色”

  1、 请幼儿介绍自己带来的`秋天的绿宝宝。

  2、 利用指偶,教师讲“绿色”故事,幼儿倾听。问:秋天到了,绿宝宝怎么了?(不高兴了,因为树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢绿宝宝了。)

  二、亲亲“绿色”

  1、 提问:大树妈妈怎么只剩两片树叶了?(…)

  2、 哦,原来他们抱在一起做游戏呢!看,它们变成什么了(教师出示示范画)

  3、 你们听什么声音啊?(教师故作神秘拿出一袋树叶)原来是他们在说话呢,他们说要和小朋友一起做游戏呢,小朋友愿不愿意啊?

  4、 幼儿制作,教师观察知道幼儿创造过程,并个别指导。

  三、欣赏、交流作品

  幼儿相互欣赏并说说自己的作品

  四、延伸活动

  布置大树妈妈

  活动反思:

  本次活动的优点:如教具的准备上比较充分;活动环节上,与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后,改变了这一不足之处,教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品,并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标),效果较好。今后,在教育教学中,我要继续发扬我的优点,弥补我的不足,更加用心的设计教育教学活动,促进幼儿更好的发展。

  《亲亲绿色》教案 篇6

  活动目标

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2、动物家园楼盘

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  1、看绿色

  老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

  老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色

  老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色

  老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动

  和小动物们再见,结束活动。

  活动反思:

  在周一的第一个教学活动,我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  在教学过程中,我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草),让幼儿发现绿色,对绿色有个初步的认识,引发他们的兴趣,然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢,也很好奇,激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事,回答问题。在这个环节中,我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确,就是最后一个问题,问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢,喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次,学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话,讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了,学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式,让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话,女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的'话,男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏,分别扮演故事里不同的角色进行对话,这个环节幼儿非常感兴趣,积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些,让幼儿更容易进入角色,这是我忽略的一点,以后需要改进的地方。亲亲绿色,你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话,你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候,大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝,你好啊!绿色宝宝,我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力,对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界,我给小朋友准备了一副绿色眼镜,让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化,引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇,都在观察周围的变化,发现周围都边成绿色世界了,他们开心的笑了,并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。

  《亲亲绿色》教案 篇7

  活动目标

  1、理解故事内容,了解大家喜欢绿色的原因。

  2、激发幼儿对绿色的喜爱之请,能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  3、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、挂图11号。

  2、绿色的透明玻璃纸。

  3、油画棒一盒。

  活动过程

  一、开始部分

  出示油画棒谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

  ——出示油画棒:这是什么?油画棒能涂出各种颜色,这些颜色当中,你最喜欢什么颜色,为什么?(引导幼儿回答教师小结)

  ——谁最喜欢绿色的?为什么?(引导幼儿讨论后大胆的说出自己的想法)

  ——还有一些小动物也很喜欢绿色,为什么呢?(引导幼儿根据自己的想法说出来)

  ——今天我们要来学习一个故事,故事的名字叫《亲亲绿色》。教师讲述故事,请幼儿听故事《亲亲绿色》

  二、基本部分

  欣赏故事

  1、教师讲述故事一遍,提问:故事的名字叫什么?(请幼儿完整的回答故事的名字叫做《亲亲绿色》。)

  2、绿宝宝为什么不高兴?(引导幼儿根据故事情景回答问题)

  3、小木偶是怎样安慰它的?哪些小动物喜欢绿色?(引导幼儿根据故事内容完整的回答)

  4、它们为什么最喜欢绿色呢?(引导幼儿根据故事内容,大胆的回答问题)

  5、请你们再听一遍故事。结合挂图讲述故事。

  ——提问:山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友为什么喜欢绿色?

  ——绿宝宝听了有什么感觉?它是怎么说的?

  6、亲亲绿色

  ——你喜欢绿色吗?如果让你对绿宝宝说话,你会说什么?

  ——启发幼儿对绿色说句话。

  7、看看绿色世界

  ——幼儿人手一张小玻璃纸,带领幼儿到户外场地上,透过玻璃纸看看周围的世界变成了什么颜色?

  ——引导幼儿说说:绿色的大树,绿色的幼儿园,绿色的`小朋友等。

  三、结束部分

  小结活动情况下课!

  活动反思:

  本次活动的优点:如教具的准备上比较充分;活动环节上,与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后,改变了这一不足之处,教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品,并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标),效果较好。今后,在教育教学中,我要继续发扬我的优点,弥补我的不足,更加用心的设计教育教学活动,促进幼儿更好的发展。

  《亲亲绿色》教案 篇8

  活动目标

  1.理解故事内容,了解大家喜欢绿色的原因。

  2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  活动准备

  1.故事图片。

  2.绿色的透明玻璃纸,自制教具树、青草、小草。

  活动过程

  一、导入

  谈话:今天我们的教室里真美呀,因为我们班来了几位美丽的客人,你们看是谁?

  (出示树、青菜、小草)。

  小朋友,这些小客人都是什么颜色的呀?你们喜欢绿色吗?

  绿色宝宝也喜欢你们,还给你们带来了一个故事,你们想听吗?

  二、展开

  1.教师结合挂图,有感情的讲述故事一遍。

  2.提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)绿色为什么不高兴?

  (3)山羊公公,兔姐姐,长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么?绿色听了之后怎么样啊?

  (4)最后,它对小木偶说了什么啊?

  3.教师再讲一遍故事,让幼儿学讲故事中的对话。

  4.教师:你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话,你会说什么呢?

  老师先来说一句:“我喜欢绿色,因为你是树叶宝宝的`颜色”。

  5.教师:你们想看看绿色世界吗?

  幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

  教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

  三、结束活动

  在走廊的围墙上面有绿色的玻璃,我们去看一看透过绿色的玻璃,外面的世界是怎么样的?

  《亲亲绿色》教案 篇9

目标
  1.理解故事内容,了解大家喜欢绿色的原因。
  2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
  准备
  1.图片
  2.故事磁带。
  3.绿色的透明玻璃纸。
  过程
  1.听听“绿色”故事。
  ――结合图片,倾听故事一遍。
  ――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?
  ――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?
  2.亲亲绿色。
  ――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话,你会说什么呢?
  ――启发幼儿对绿色说句话。如:我喜欢绿色,因为你是树叶宝宝的颜色等。
  3.看看绿色世界。
  ――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
  ――引导幼儿说说:绿色的大树,绿色的幼儿园,绿色的'你、我、他等。
  建议
  1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中,让幼儿学讲故事中的对话。
  2.引发幼儿回家向父母询问:你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。
  附:亲亲绿色
  红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
  秋天到了,绿宝宝有点不高兴:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”
  走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”
  山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”
  走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”
  绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!” (解凌/文)

  《亲亲绿色》教案 篇10

  活动目标

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲念,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2、动物家园楼盘

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  1、看绿色

  老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师:啊,这儿的`空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色

  老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色

  老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动和小动物们再见,结束活动

  《亲亲绿色》教案 篇11

  活动目标

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2、动物家园楼盘

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  一、看绿色

  1、师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

  2、师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  二、亲绿色

  1、师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  2、小草、小树们一起来跳舞。

  三、种绿色

  1、师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  2、师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  3、教师与幼儿一起栽树。

  四、结束活动和小动物们再见,结束活动。

  活动反思:

  在周一的第一个教学活动,我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  在教学过程中,我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草),让幼儿发现绿色,对绿色有个初步的认识,引发他们的兴趣,然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢,也很好奇,激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事,回答问题。在这个环节中,我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确,就是最后一个问题,问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢,喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次,学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话,讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了,学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式,让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话,女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话,男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏,分别扮演故事里不同的角色进行对话,这个环节幼儿非常感兴趣,积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的.时候再加上一些头饰会更好些,让幼儿更容易进入角色,这是我忽略的一点,以后需要改进的地方。亲亲绿色,你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话,你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候,大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝,你好啊!绿色宝宝,我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力,对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界,我给小朋友准备了一副绿色眼镜,让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化,引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇,都在观察周围的变化,发现周围都边成绿色世界了,他们开心的笑了,并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。

  《亲亲绿色》教案 篇12

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的`美,体验快乐的情绪。

  3.激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2.动物家园楼盘

  3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  一、看绿色

  1.老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

  2.老师:看!这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!

  二、亲绿色

  1.老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  2.小草、小树们一起来跳舞。

  三、种绿色

  1.老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  2.老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  3.教师与幼儿一起栽树。(画出绿色植物)

  四、结束活动

  将幼儿作品布置绿色森林,结束活动。

  《亲亲绿色》教案 篇13

  活动目标:

  1、 理解故事内容,知道大家喜欢绿色的原因;

  2、 激发对绿色的喜爱之情,能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  活动准备:

  物质准备:

  1、绿色的透明玻璃纸

  2、小图片(红黄蓝绿四个小色块,山羊公公、兔姐姐,长颈鹿,小朋友)

  活动过程:

  一、开始部分 :

  直接引入直接出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块,提问:

  这四种颜色当中,你最喜欢哪一种颜色呢?为什么?(引导幼儿完整的说出)

  二、基本部分:分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容,

  (1)理解故事内容:

  提问: 绿宝宝为什么不高兴?(引导幼儿根据故事情景回答问题)

  那你们喜欢绿宝宝吗?为什么?(引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝宝的喜爱之情)

  谁喜欢绿宝宝呢?为什么?请你们完整回答老师的问题。(引导幼儿根据故事内容完整的回答)

  (2)角色互动,帮助幼儿更好的理解故事 教师与幼儿进行故事中动物与绿宝宝的对话。

  (3)完整欣赏故事:

  边讲边出示教具,完整欣赏故事

  (4)角色扮演:

  分别请小朋友上来出演绿宝宝、山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友的角色,一个问一个回答。以此来加深孩子对这个故事的理解。

  三、结束部分:看看绿色的世界

  师:现在老师要给你们每人一张神奇的纸,我们到外面去看看绿色的世界。(每个小朋友发一张绿色的透明玻璃纸,到活动室外面去发现。)

  附:故事《亲亲绿色》

  红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

  秋天到了,绿宝宝有点不高兴:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的'手:“不!大家都喜欢你。不信,我带你去找找看。”

  走啊走,他们遇见了山羊公公。绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的蔬菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了。”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

  走呀走,遇见了小朋友。绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛又明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴的说:“谢谢你!小木偶!”

  《亲亲绿色》教案 篇14

  活动目标:

  1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  活动准备:

  1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2.动物家园楼盘3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程:

  1.看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!"屈;老师.教,案网出处"老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-,有绿色的.-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2.亲绿色老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?小草、小树们一起来跳舞。

  3.种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

  4.结束活动:和小动物们再见,结束活动。

  教学反思

  《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。

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