中班音乐:猪小弟

2021-08-20 教案

  活动目标:

  1、愉快演唱歌曲,乐于表现歌曲中的小兔、小羊、小猪、妈妈等角色。

  2、能大胆的表演,并尝试为歌曲创编歌词。

  3、学唱歌曲,知道讲卫生的孩子人人喜欢,逐步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、浴球

  2、歌曲图谱

  活动重点:

  学会歌曲,知道讲卫生的孩子人人喜欢,并养成良好的卫生习惯。

  活动难点:

  能大胆的表演,并尝试为歌曲创编歌词。

  活动过程:

  一、故事导入活动

  师:小朋友们夏天到了,你们都是爱干净的孩子,今天老师带来了一个好听的故事,我们一起听听吧!

  师清唱歌曲一遍,引出“脏猪小弟”图片及音乐形象。

  二、游戏:帮猪小弟洗澡

  师:猪小弟真脏啊~我们一起帮帮它吧!

  1、出示浴球,讲解游戏规则

  师:边唱边拿浴球从幼儿身边走过,当唱到:快快洗澡再出去时,幼儿拿浴球帮猪小弟洗澡。

  2、游戏反复进行2次,帮猪小弟把澡洗干净。

  三、结合图谱了解歌词内容

  1、根据幼儿的回答出示图谱,并引导幼儿按节奏朗诵相应的歌词。

  2、师边唱提示幼儿关注没听清楚部分,将图谱补充完整。

  3、将歌词排序:把动物送到相应的位置。

  四、学习歌曲

  1、师幼随乐跟唱

  2、接龙游戏练唱

  3、分角色扮演演唱

  五、尝试创编歌词

  1、师:猪小弟还会找哪些小动物做朋友了?

  2、幼儿自由创编,并结合歌曲唱出来

  五、活动结束

  师:猪小弟变干净了,小动物们都喜欢和它一起玩,它要我给你们说:谢谢~

  小朋友们是不是也爱和猪小弟玩了。

  活动反思

  总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合幼儿的年龄特点,活动中我采用故事欣赏,给幼儿呈现了一个小动物们不爱跟脏兮兮的小猪一起游戏的故事。通过帮助猪小弟洗澡,欣赏了歌曲。通过图谱,幼儿很快理解了歌词,在融入了音乐旋律后,大部分幼儿能够自己唱出歌曲了。在我提出请他们来扮演故事中的角色时小朋友们都十分积极,对于幼儿的浓厚兴致,我进行了分组表演,请幼儿分别扮演了小兔、小羊、猪妈妈等角色,表演中我尊重孩子的选择。在难点突破时我采用了提问法,孩子们很自然地把自己创编的'歌词融入到旋律中并唱了出来。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。我与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。但课后反思中,我发现还存在很多不足的地方:在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节,如果采用录音可能会更好。幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。我对孩子的评价比较单一。在演唱的部分孩子们都很大声的歌唱,让我很是惊喜。这次活动让我深深的明白到每个孩子身上都有掩盖不住的闪光点,我们老师要注意发现。

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