环境创设：
录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演
活动过程：
一．感知欣赏
1．猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫
2．欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
3．再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等
二．学唱新歌
1．带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待
2．理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲
引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子
三．交流表现
1．幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作
教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作
2．个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作
四．延伸活动
在区角活动中自由组合表现
目标：
1． 通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的'孩子。
2． 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
3． 体验合作表演的乐趣。
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