教材分析
（重点与难点）
秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。因此，大班科学活动《种子藏在哪里》自然酝酿而成，它以问题为切入口，通过“自由介绍---猜测验证---拓展延伸”过程，帮助幼儿获得丰富的种子认知经验，鼓励幼儿关注周围生活，激发幼儿持续探究秋天乃至自然界奥秘的兴趣，培养幼儿科学的思维品质。重点：了解植物种子的不同生长部位及作用。难点：能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：本学期班级植物角创设根据根茎类植物展开种植活动的，我班幼儿知道红薯、马铃薯等植物就是植物的种子。另幼儿对于植物已经也有一定的了解，能认识常见的种子，如：红豆、绿豆等。
幼儿的缺：幼儿对于植物的种子在哪个具体的位置还不明确，需要去探索发现植物种子的秘密。
提升点：了解植物种子的不同生长部位及作用,能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。
活动目标
1.通过观察图片、实物，了解植物种子的不同生长部位及作用，
2.能够用较完整的语言讲述种子的生长部位，发现种子的丰富多样，体验发现的`乐趣。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备：图片ppt
一、导入活动
导语：孩子们。你们知道我们吃的食物是从哪里来的吗？它们的种子藏在哪里？
二、小组操作，讲述种子藏在哪里
1.出示图片：
2.提问：请你们说说这些食物的种子藏在哪里？
3.提出要求：请大家以小组为单位，先说说这些食物的种子藏在哪里？然后把种子藏在同一个地方的食物放一起。
4.幼儿小组操作
过度：你们都很厉害，都找到了这些种子藏在哪里，接下来我们一起来看看把！
三、分享操作结果，结合PPT了解种子藏在哪里
1.小组介绍自己的操作过程和结果
2.结合PPT了解种子藏在哪里
（1）藏在果肉里的种子（苹果、香蕉、葡萄、橘子、柿子等）
提问：你看到了什么？你知道它们的种子在哪里吗？
小结：它们的种子都藏在果肉里。
2.藏在果壳里的种子（菜籽、花生、红豆、板栗）
提问：它们的种子又藏在哪里呢？猜一猜？让我们一起来找一找它们的种子。
小结：哦，它们的种子原来藏在了果壳里。
3.种子就是自己（山芋、土豆、玉米）
提问：那他们的种子在哪儿呢？它的种子是什么？
小结：它们的种子就是它们自己。
总结：我们发现这些植物都有种子，这些种子的生长部位也不一样，有的长在果实里，有的长在花心里，有的长在壳子里，有的是它们自己。
四、介绍种子除播种以外的作用。
过渡语：刚刚我们发现种子的生长部位不一样还有什么不一样呢？
小结：植物的种子是各种各样的，颜色不一样、形状不一样，大小也不一样，种子真有趣。
过渡语：种子除了播种，还有什么用呢？
1.药用价值（PPT19）
（1）冬瓜子：润肺化痰，利水。
（2）甜瓜：散结消淤，润肠、排脓。
2.种子食品（PPT20-21）
3.种子粘贴画（PPT22）
小结：看来种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库呢，还能作为材料创造表现！
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