作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会活动教案《超市》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班社会活动教案《超市》含反思 1
设计思路：
随着大班孩子生活经验的不断增长，他们开始认识货币了，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受”，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动目标：
1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。
2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
活动过程：
（一）活动前的讨论
1、选择购物区域：
师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……
师：选择那个区域呢？请小朋友决定。
（教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。）
师：请小朋友说一下作出准备的理由。
2、选择路线：
师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？
师：请小朋友说出理由。
（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。）
（二）活动前的准备：
师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？
幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。
师：准备多少钱？
（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。）
（三）超市中的交流：
1、认标签（认识价格）：
幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？
幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？
（面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。）
师：不认识标签上的价格，是吗？那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？
幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。
幼：我可以问问买东西的顾客。
（日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。）
2、同伴间的合作：
选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的'那种物品，怎么办？
师：那你们想想有没有别的办法？
幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。
（自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。）
（四）美食大家分享：
师：小朋友带回这么多好吃的，真能干！这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢？
玲玲：给老师吃，老师最辛苦。
小伟：和爸爸妈妈一起吃。
豆豆：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。
亮亮：我给爷爷吃，因为他年纪大了。
活动反思：
本次活动幼儿在操作中增长知识，促进幼儿之间的交往。幼儿通过尝试参与超市的购物体会到购物带来的成功喜悦。
本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。
幼儿园大班社会活动教案《超市》含反思 2
活动目标：
了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来便利。
能大胆地在集体面前讲述自己在超市购物的经验。
初步掌握在超市购物的基本常识，学会看价格标签和简单的计算。
活动准备：
有关超市的图片、视频资料。
模拟超市场景，摆放各种商品及价格标签，准备购物篮、货币（自制卡片）。
活动过程：
一、导入部分
播放超市热闹场景的`视频，提问幼儿：“这是什么地方？你们去过超市吗？”引导幼儿回忆在超市的经历，激发幼儿兴趣。
二、基本部分
超市知多少
展示超市的图片，向幼儿介绍超市的各个区域，如食品区、日用品区、玩具区等。讲解超市的功能，让幼儿明白超市里有各种各样的商品，可以满足人们的不同需求。
购物经验分享
鼓励幼儿分享自己在超市购物的经历，如和谁一起去、买了什么、怎么付款等。教师可以引导幼儿说出在购物过程中的感受和遇到的问题。
学习购物常识
带领幼儿来到模拟超市，介绍商品的价格标签，教幼儿认识价格数字，学会比较价格的高低。讲解购物的流程：先选择商品，放入购物篮，然后到收银台付款。在付款环节，简单介绍货币的使用和计算，让幼儿尝试用自制货币进行购物计算。
三、游戏环节
组织幼儿进行购物游戏。将幼儿分成小组，每组幼儿拿着购物篮和一定数量的货币在模拟超市购物，要求幼儿按照购物流程进行操作，并计算所购商品的总价，看看是否有足够的货币支付。
四、结束部分
请幼儿分享在购物游戏中的体验，如有没有遇到困难，是如何解决的。
总结超市购物的要点，强化幼儿对超市购物的认识。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对超市有了更深入的了解，大部分幼儿能积极参与分享和游戏环节。但在购物计算环节，部分幼儿还存在困难，在今后的活动中可以增加更多的计算练习。同时，活动中的模拟超市可以进一步丰富商品种类，让幼儿有更多的选择。
幼儿园大班社会活动教案《超市》含反思 3
活动目标：
认识超市的各种工作人员及其工作内容，体会他们的辛苦。
能够遵守超市的购物规则，做文明小顾客。
增强社会交往能力，在购物情境中学会与他人沟通。
活动准备：
邀请超市工作人员的视频或到超市实地参观拍摄的资料。
角色扮演的道具，如工作服、工作牌、商品、购物车、货币等。
活动过程：
一、观看视频，引入主题
播放邀请超市工作人员录制的视频或实地参观超市的资料，向幼儿提问：“在视频里你们看到了谁？他们在做什么？”引导幼儿关注超市工作人员。
二、了解超市工作人员
再次播放视频，详细介绍超市工作人员，如收银员负责收款、导购员帮助顾客找到商品、理货员整理货架等。
让幼儿讨论：“如果没有这些工作人员，超市会怎么样？”引导幼儿体会工作人员的重要性和辛苦。
三、学习购物规则
讲解超市购物规则，如不随意拆开商品包装、轻拿轻放商品、排队付款等。
通过图片或视频展示不遵守购物规则的行为，让幼儿判断对错，并说出原因。
四、角色扮演游戏
布置超市场景，将幼儿分成小组，一部分幼儿扮演超市工作人员，一部分扮演顾客。
顾客幼儿拿着购物车和货币购物，在购物过程中要遵守规则，并与工作人员交流，如询问商品位置、价格等。工作人员要履行自己的职责。
五、结束部分
游戏结束后，让幼儿分享在角色扮演中的感受，如扮演工作人员的感受和扮演顾客遇到的问题。
教师总结，强调遵守购物规则和尊重工作人员的.重要性。
活动反思：
在活动中，幼儿对超市工作人员的了解更加深刻，通过角色扮演游戏，幼儿在遵守购物规则和社会交往方面有了一定的进步。但在游戏过程中，发现部分幼儿对工作人员的职责还不是很清楚，下次活动可以增加对工作人员工作内容的详细讲解环节。同时，游戏中幼儿的沟通语言还比较简单，可在日常活动中加强语言表达能力的训练。
幼儿园大班社会活动教案《超市》含反思 4
活动目标：
深入了解超市的布局、商品种类以及购物流程，培养幼儿的观察力和认知能力。
学会在超市购物时进行简单的选择和判断，发展幼儿的思维能力。
增强幼儿的社会规则意识，懂得文明购物和尊重他人劳动。
活动准备：
实地参观超市的照片、超市宣传册。
模拟超市环境，包括货架、商品、价格标签、购物篮、手推车、货币（自制）、收银台设备等。
邀请超市工作人员录制的介绍工作内容的音频。
活动过程：
一、回忆导入
展示实地参观超市的照片，引导幼儿回忆参观超市的情景，提问：“我们在超市里看到了什么？超市是什么样子的？”激发幼儿兴趣。
二、深入了解超市
超市布局与商品种类
结合照片和宣传册，详细介绍超市的布局，如生鲜区、食品区、日用品区、服装区、玩具区等，以及每个区域的主要商品。让幼儿了解超市里有各种各样满足生活需要的商品。
购物流程与规则
通过图片展示购物流程：进入超市、挑选商品、称重（生鲜类）、结账。讲解购物规则，如使用购物篮或手推车放置商品、不随意丢弃商品、排队结账等，强调文明购物。
超市工作人员的'工作
播放超市工作人员介绍工作内容的音频，让幼儿了解收银员、导购员、理货员等不同工作人员的职责，知道他们的工作是为了让超市更好地运转，我们要尊重他们的劳动。
三、模拟超市购物活动
把幼儿分成小组，每组幼儿有一定数量的货币和购物工具。
幼儿在模拟超市中购物，教师观察并引导幼儿根据自己的需求选择商品，注意商品价格和货币数量，按照购物流程操作，同时提醒幼儿遵守购物规则。
在购物过程中，鼓励幼儿相互交流，如商量购买什么商品、如何计算价格等。
四、分享与总结
购物结束后，让幼儿分享自己的购物过程，包括买了什么、花了多少钱、有没有遇到问题等。
教师总结活动，强化幼儿对超市购物的认识，再次强调文明购物和尊重工作人员的重要性。
活动反思：
本次活动通过多种形式让幼儿全面了解超市。在模拟购物环节，幼儿积极性很高，但也出现了一些问题，如部分幼儿在计算价格时出现错误，有些幼儿过于关注商品选择而忘记购物规则。在今后的活动中，需要加强对幼儿计算能力的训练，并在活动过程中不断提醒购物规则。同时，可以增加更多关于商品知识的介绍，丰富幼儿的认知。
幼儿园大班社会活动教案《超市》含反思 5
活动目标：
丰富幼儿对超市购物的体验，包括不同支付方式的认识和选择。
培养幼儿解决问题的能力，如商品缺货、价格争议等情况的处理。
激发幼儿对社会生活的兴趣，增强参与社会活动的自信心。
活动准备：
更丰富的模拟超市商品和道具，包括不同支付方式的卡片（现金、银行卡、手机支付）。
有关超市常见问题情境的图片或视频，如商品缺货、价格标签错误等。
幼儿自制的购物清单。
活动过程：
一、复习导入
和幼儿一起回顾上次活动学习的超市购物知识，包括超市布局、购物流程和规则、工作人员职责等，巩固幼儿的记忆。
二、拓展购物体验
支付方式的介绍
展示不同支付方式的卡片，介绍现金、银行卡、手机支付等方式。简单讲解每种支付方式的操作过程，让幼儿知道在现代超市购物有多种付款选择。
购物清单的`使用
让幼儿拿出自己制作的购物清单，讲解购物清单的作用，如帮助我们记住要买的东西，避免遗漏。鼓励幼儿按照购物清单购物。
三、问题情境模拟与解决
播放超市常见问题情境的图片或视频，如遇到商品缺货，引导幼儿讨论可以怎么做，如询问工作人员、选择替代品等。对于价格标签错误的情况，让幼儿思考如何处理，如向收银员反映。
在模拟超市中设置一些问题情境，让幼儿在购物过程中实际体验和解决问题。
四、购物实践与分享
幼儿再次进行购物实践，这次要尝试使用不同的支付方式，并处理可能遇到的问题。
购物结束后，让幼儿分享自己在购物过程中的新体验，如使用新的支付方式的感觉、如何解决问题等。教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并总结活动。
活动反思：
这次活动在原有基础上进一步拓展了幼儿的超市购物体验。幼儿对新的支付方式和问题解决环节表现出浓厚的兴趣。但在问题情境模拟中，部分幼儿在遇到问题时有些不知所措，需要更多的引导和练习。在今后的活动中，可以增加更多真实场景的模拟，提高幼儿解决实际问题的能力。同时，对于支付方式的介绍可以更深入一些，结合实际生活中的支付操作，让幼儿更好地理解。
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