《有趣的七巧板》教案分析

2021-07-21 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《有趣的七巧板》教案分析,希望对大家有所帮助。

  备课时间:20xx年9月7日

  上课时间:20xx年X月X日

  教学内容:教材18—19页实践活动。

  教学目标:

  1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动,让学生初步认识七巧板,通过拼图,体会图形的变换。

  2、培养独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。

  教学重点:

  感悟平面图形的特点,培养学生学习的兴趣,发展空间观念。

  教学难点:

  能用多种方法拼图。

  教具或学具准备:

  七巧板

  教学过程:

  一、情境引入

  小朋友们喜欢玩拼图游戏吗?老师拼了许多漂亮的图形,想不想欣赏一下?

  学生欣赏七巧板拼成的`各种图案。

  揭示课题

  你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗?知道它为什么叫七巧板吗?(它有七块)不仅仅因为如此,更因为它有趣,能拼出许许多多美丽的图案。这节课我们就来认识“七巧板”。

  介绍七巧板的由来。

  七巧板是我国一种传统的智力玩具,用它可以拼出千变万化的图形,也称“七巧图”。七巧板流传到国外后,引起了很多人的兴趣,被称为“唐图”。

  二、思索探究,交流共享:

  1、认识七巧板。

  提问:一副七巧板有几块?有几种不同的图形?哪几块的形状和大小完全相同?

  在组长的带领下合作完成探索。

  提问:有没有小朋友知道,七巧板中的“巧”是什么意思?因为七巧板会变,只要大家开动脑筋,七巧板就会不停地“变”,想不想试试?下面我们就来进行一场“魔术比赛”。

  2、用两块拼

  你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗?拼之前先想想,你准备用哪两块来拼呢?

  师参与小组活动,适时点拨,同桌互相交流。

  拼一拼,拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。

  追问:用这两块三角形还能拼成什么图形?拼拼看。

  小结:通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。

  三、反馈完善:

  1、用三块拼。

  如果拿出七巧板中的三块,可以拼成哪些已经认识的图形呢?请你试一试,比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。

  以小组为单位开展活动后反馈。

  小结:用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。

  2、用四、五、六块拼。

  用七巧板中的四块、五块、或六块也能拼出我们认识的图形。你想拼吗?

  活动:学生两人一组动手操作。适时点拨。

  反馈:教师对有创意的拼图进行展示,并让学生说说是怎么拼的。

  3、用七块拼(欣赏)。

  小朋友表现得真棒,老师也想给大家变个魔术。(出示课件)

  四、全课总结:

  1、通过本节课的学习,你有什么收获?

  七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形。

  模仿:拼好的人、大树、兔子图形。

  你喜欢哪一个图案?选一个喜欢的照样子动手拼一拼。

  2、创新:你能自己动脑筋拼出一些漂亮的图案吗?把你拼好的图案贴在纸上。

  3、参观、点评作品。

  五、作业设计:

  回家和爸爸妈妈一起拼七巧板。

  板书设计:

  课后笔记:

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