有趣的七巧板教案

2024-09-22

有趣的七巧板教案

  一、教学背景(略)

  二、教学目标

  1.通过七巧板的制作,拼摆等活动,进一步丰富对平行,垂直及角等有关内容的认识,积累数学活动经验。

  2.能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。

  三、教学重点和难点

  本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆,难点是拼图所要表现的几何图形,对已学过的平行,垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。

  四、教学手段

  引导——活动——讨论

  引导:意在教师讲解七巧板的历史,七巧板制作的方法。

  活动:人人参与制作七巧板,拼摆七巧板的图案。

  讨论:对自己所拼摆的图形与同伴交流,与全班同学交流(利用多媒体工具)与老师进行交流。

  五、教学方法

  启发式教学

  六、教学过程

   1创设情景,引入新课

  先用多媒体显示各种已拼摆好的动物,交通工具,植物等等然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的(不一定要七巧板)。紧接着就介绍“七巧板”的历史,制作方法,让学生制作一副“七巧板”,并涂上不同的颜色。

  2合作交流,探索新知

  利用所做的七巧板拼出两个不同的图案,并与同伴交流,与全班同学交流,与老师交流。

  (1)你的拼图用了什么形状的板?你想表现什么?

  (2)在你的拼出的图案中,指出三组互相平行或垂直的线段,并将它们间的关系表示出来。

  (3)在你拼出的图案中,找出一个锐角、一个直角、一个钝角,并将它们表示出来,它们分别是多少度。

  通过学生的展示,教师作适时的评价,树立榜样,培养学生之间的竞争意识。

  3范例教学

  介绍老师制作的3副游戏板,并用多媒体显示十几种的拼摆图案,通过生动有趣的图案,激发学生的创造欲望,提出你还有材料吗?有信心凭自己的智慧制作一副“游戏板”吗?意在充分发挥学生的创造能力、想象能力、合作交流能力(可由附近的同学四人小组制作完成)。

  4反馈练习

  由四人小组制作的游戏板,拼摆二个不同图案,利用多媒体,展示给全体同学,用语言表示拼图所表现的内容,与所学的知识的联系,呈现平行,垂直及角的有关知识。

  5归纳小结

  通过制作“七巧板”及“游戏板”进一步学会了画平行线段、垂线段、找线段中点的方法,通过拼摆丰富了对平行、垂直及角等有关内容的认识,积累数学活动的经验,提高了空间观念和观察、分析、概括表达的能力。

  七、练习设计

  利用20cm×20cm的硬纸板做一副游戏板,利用它拼出5个自己喜欢的图案,并把它画下来,布置教室的环境。

  八、板书设计

  §4.7有趣的七巧板

  (一)知识回顾(三)例题解析(五)课堂小结

  (二)观察发现(四)课堂练习练习设计

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