幼儿园中班教案《大象》及教学反思

2021-01-07 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《大象》及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  根据诗歌的句型结构仿编诗歌。

  能简单复述诗歌内容,并进行角色表演。

  借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  大象、长颈鹿、孔雀、袋鼠等动物图片。

  活动过程:

  一、学习诗歌,了解诗歌的结构。

  1、教师通过形体、语言等方式引出诗歌内容。

  师:孩子们,你们猜一猜这是谁?

  大象的什么地方最有趣?

  你可以和它的鼻子玩什么游戏呢?

  教师完整朗诵一遍诗歌。

  2、幼儿学习朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的结构特点。

  二、学习仿编诗歌。

  1、想一想,大象的鼻子还能给我们当什么?

  孩子们,我们用大象鼻子荡秋千仿编一首诗歌,好吗?

  教师及时的'给予鼓励及肯定。

  2、出示孔雀图片

  师:孔雀的什么地方最特别?样子像什么?能给我们当什么玩?

  3、引导幼儿尝试用孔雀仿编诗歌。

  三、分组练习仿编诗歌。

  1、出示长颈鹿、袋鼠等动物的图片引导幼儿说出其明显特征部分。

  2、引导幼儿分组练习仿编诗歌。

  四、活动结束

  幼儿朗诵自己仿编的诗歌,做相应的动作,离开活动室。

  活动反思:

  活动开始前,我通过肢体语言引出诗歌的内容,为激发幼儿想象做了铺垫,收到了很好的效果,在活动中,我出示图片且设计了一些开放性的问题,为幼儿理解诗歌的内容起到重要的作用,反复多次的朗诵,尽可能让孩子自己发现诗歌的结构特点,可是只有少部分孩子能够感悟,没有达到预设的目标。所以我进行了及时的调整,将问题设计带有了针对性,直接引导,效果很好。整节活动,孩子们积极、想象力丰富,如,袋鼠的口袋比作摇篮,孔雀的尾巴比作屏障等,气氛活跃,既有集体合作完成,也有幼儿分组完成

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