幼儿园中班教案《季节》及教学反思

2021-01-07 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《季节》及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标

  1、围绕“我爱的季节”为主题进行谈话,学会用“我爱夏季(或春季、秋季和冬季),因为…,我不爱夏季(或春季、秋季和冬季),因为…”的因果句式来表达自己爱或不爱的原因,发展逻辑思维能力。

  2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话,轮流交谈的习惯,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

  3、使幼儿积极参与小组讨论,乐意在集体面前自然大方地谈话。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  教学重点、难点

  1、调动所以的.学生都参与

  2、通过活动使学生懂得表达对自然的热爱

  活动准备

  1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“我爱的季节”。

  2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

  活动过程

  1、引出谈话主题,激发幼儿谈话兴趣。

  (1)老师:现在是什么季节?你觉得是什么季节?(鼓励幼儿用完整语言回答问题,表达自己对四季的了解、感受)。

  (2)带领幼儿观看图片和投影设备,让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角,通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式,让他们认识四季,并选出自己爱的季节。

  2、引导幼儿围绕主题,讲述、交流自己的调查表。

  (1)老师引导个别幼儿进行示范性讲述:老师:你为什么爱…,为什么不爱…?(引导幼儿用“我爱…,因为s…。我不爱…,因为…”的句式较完整地表达自己的调查结果,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,并安静的倾听别人的讲述)。

  (2)幼儿两两合作,轮流讲述自己的调查表,谈谈自己爱的季节和爱的原因。老师巡回进行指导,注意发现幼儿问题和讲的好的方面,给与针对性指导。

  (3)集体交流,请部分幼儿在集体面前,围绕主题进行讲述、交流,讲述中运用较完整、连贯的语句。

  3、运用交流与提问,拓展谈话的范围,激发幼儿深层次的兴趣。

  (1)教师引导幼儿讨论:春夏秋冬各有什么特点?它们的联系与区别在哪里?启发幼儿围绕主题,有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论(或集体讨论),使幼儿进一步加深对主题的认识。

  (2)教师进行评价与总结。通过交流自己爱的季节后,让幼儿充分认识四季的,了解它们的变化和不同之处。

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