幼儿园小班教案《安全过马路》

2022-09-06 教案

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《安全过马路》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇1

  活动设计背景

  城市交通的不断发展促使我们加强安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

  活动目标

  1.了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2.知道过马路要注意自己的安全。

  3.加强幼儿的安全意识。

  4.遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  重点:形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。

  难点:日常生活中较自觉地遵守交通规则。

  活动准备

  红绿灯图片,画有十字路口(有斑马线)的图片

  活动过程

  一、出示发生车祸图片,幼儿观看,并讨论为什么会发生交通事故?

  二、出示十字路口的图片提问:

  (1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  (2)上面的白线叫什么?有什么作用?

  三、出示红绿灯图片提问:

  它们有什么作用?

  四、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。

  五、老师总结。

  六、游戏:

  红灯停,绿灯行。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇2

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道在马路上不能做的事情。

  2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则,初步树立安全意识。

  活动准备:

  1、红、绿灯标志牌;斑马线;马路。

  2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

  活动重点:

  懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

  活动难点:

  能在游戏中遵守交通规则。

  一、游戏《过马路》

  1、师:今天我们要去看电影,但是看电影要过马路,我们先一起来过马路去电影院好不好?

  2、配班老师负责出示红绿灯。

  二、欣赏课件,解读交通规则。

  1、欣赏图片一。

  提问:你看到了什么?每天都有这么多的小动物和车子在马路上,怎么办?

  2、欣赏第一张过马路图片。

  提问:这个白色的是什么?你在哪里见过?这是什么?现在是什么颜色的灯在亮?你怎么看出来的?狐狸在干什么?他这样对吗?

  小结:红灯停、绿灯行。

  3、欣赏第二张过马路的图片。

  提问:小白兔是怎样过马路的?它走得对吗?

  小结:过马路要走在斑马线上。

  三、图片总结过马路时的交通规则。

  四、欣赏影片《找自己》

  师:那小朋友们是怎样过马路的呢?我们一起来看一看。

  五、玩游戏《过马路》。

  师:现在我们要回幼儿园去了,这次怎么过马路,大家应该知道了吧。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇3

  活动目标:

  1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

  2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

  活动准备:

  环境和材料创设:多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;

  活动过程:

  一、引导幼儿观察讨论。

  1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

  2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里,小老鼠一下子惊呆了“哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音,小老鼠回头一看“咦,这是什么怪物?”哦,原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议:

  ①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的。)

  ②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

  ③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

  二、结合游戏活动,进行实践操作。

  电话铃响,小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)

  引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

  延伸活动

  1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。

  2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇4

  一、 教学目标:

  1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

  2、斑马线给人们带来安全。

  3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  二、 教学准备:

  斑马线的图片、事例1"2个

  三、 教学过程:

  (一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

  提问:

  1、你知道这是什么吗?

  2、它用来干什么的呢?

  3、在什么样的情况下用到斑马线!

  (二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。

  提问:

  1、有了斑马线会怎么样呢?

  2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

  (三)总结以上所说的事,进行反思。

  活动反思:

  这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇5

  设计意图:

  城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。

  活动目标:

  1、了解一些基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行

  2、让幼儿懂得车道的分布,知道行走时应走人行横道。

  3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

  活动准备:

  有关交通的PPT

  活动过程:

  1、教师出示图片引出活动主题。

  师:请朋友看看,图上发生了什么事情?引导幼儿讨论:为什么会发生交通事故?

  2、出示红绿灯图片提问:

  师:你认识它吗?它有什么作用呢?你会看红绿灯吗?

  引导幼儿讨论红绿灯的作用,并知道红灯停,绿灯行。

  师:在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢?

  幼儿讨论:没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过

  3、教师出示十字路口的图片提问:

  这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  上面的白线叫什么?有什么作用?

  4、请小朋友们看一看,图上的小朋友是怎么过马路的

  1)重点请幼儿分辨出马路上那条是车道,哪条是人行道

  2)幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

  3)过马路时应走人行横道。

  5、引导幼儿学习儿歌《过马路》

  滴滴滴,汽车叫,车来了我让道,过马路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停,绿灯行,遵守规则别忘掉。

  6、延伸:小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意,还要注意其他的什么呢?

  (坐公交车时应该先下后上,碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座,外出时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等)

  7、请小朋友跟图片说再见。

  活动反思:

  活动以观看交通事故的录像来开展,并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解,这样既丰富了活动内容,也激发了孩子参与活动的热情。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇6

  活动目标:

  1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的'意识。

  2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

  2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。

  活动过程:

  一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

  二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

  1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。

  2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

  3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

  4、幼儿跟着老师唱一遍。

  三、组织游戏。

  1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。

  2、教师介绍游戏规则

  3、教师和能力强的幼儿示范游戏

  4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,

  从中让幼儿知道要遵守交通规则。

  四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

  活动反思

  有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇7

  活动名称:

  过马路

  活动目标:

  1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

  2、培养安静倾听音乐的习惯。

  活动准备:

  Ppt,音乐

  活动过程:

  一、出示斑马线,说说“过马路”

  师:瞧,这是什么?什么时候需要它?

  师:我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁?有哪些人过马路呢?他们走路的样子有什么不一样?

  师:马路上有警察,每天都有许多人要过马路,有小姑娘,还有老爷爷。

  二、听赏音乐

  1、师:音乐就好像我们人在说话,接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事,让我们仔细地听一听,谁先过马路?谁后过马路?

  2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔。

  3、幼儿讨论,并用身体动作表演。

  师:在音乐里,你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论,尝试动作表现)

  小结:最先来过马路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。

  师:接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论,尝试动作表现)

  小结:接下来过马路的可能是一位老爷爷,他走起路来慢慢悠悠,很吃力。

  师:最后,是谁走过来了?(幼儿讨论,尝试动作表现)

  小结:最后可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力。

  三、听故事理解音乐

  1、教师配乐讲故事。

  一天早晨,小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园,来到斑马线前,小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候,小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖,弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说:“老爷爷,别着急,我来帮助您。”说着,小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀,不好啦,信号灯马上要变成红灯啦,老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻,一位警察叔叔走过来了,他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼,然后对着两边的车辆做手势,示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路,他们对警察叔叔说:“谢谢您!”

  2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇8

  活动目标:

  1、懂得识别过马路的标志,安全地过马路。

  2、能够大胆地进行交流,勇于表达自己的想法。

  3、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。

  活动准备:

  有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

  活动过程:

  1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。

  2、与幼儿一起观看DV。

  (1)引入主题,请幼儿观看关于交通安全的DV。

  请幼儿说说观看DV后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。

  (2)讨论:你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路?

  3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。

  4、教师小结:告诉幼儿交通标志的真正意义。

  5、延伸活动:与幼儿一起玩"交通"游戏。

  (1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

  (2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)

  (3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

  (4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

  (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

  (6)与幼儿再次进行评议。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇9

  【活动目标】

  1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。

  2、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。

  【活动准备】

  1、PPT交通标志:红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。

  2、布置过马路场景。

  3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》

  【活动过程】

  一、观看视频“遵守交通安全”,引入主题。

  1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。

  “小朋友是怎么过马路的?你觉得他这么做对吗?为什么?”

  2、讨论:“我们怎样才能安全地过马路?”

  二、认识常见的交通标志。

  1、演示PPT课件,提问:“这个标记见过吗?知道是什么意思吗?”

  2、请个别幼儿介绍。

  3、小结:几种交通标志的名称及意义。

  三、讨论:“如果我们不遵守交通规则会发生什么事情?”

  四、游戏:安全过马路。

  1、场景布置:大马路、斑马线、红绿灯、交警台

  2、讲解游戏规则:行人过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,交警将违反交通规则的小朋友叫到一边,停玩游戏一次。

  3、播放音乐《郊游》,进行游戏。

  游戏若干遍,可请幼儿当红绿灯。

  4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的?”

  延伸活动:游戏“交通标志”连连看。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇10

  活动目标:

  1、借助多种场景,知道过马路的正确方法,增强安全意识。

  2、能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。

  3、通过操作活动巩固对交通规则的认识。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、图片

  3、自制交通棋、信号灯等

  活动过程:

  一、 组织谈话,引发猜想

  皮皮一个人在家,很无聊。他一个人悄悄地去街上玩,看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时,发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?

  二、播放课件(1),了解事情的经过

  提问:

  1、发生了什么事?

  2、皮皮为什么差点被车撞?

  3、他这样过马路安全吗?

  三、分场景讨论:怎样过马路最安全?

  场景一:走斑马线

  请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

  场景二:在十字路口

  师:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)

  幼儿回答后教师用自编的儿歌总结:

  大马路,真热闹,过马路,不乱跑。

  行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。

  交通规则要记牢,安全第一最重要。

  师:我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)

  总结:为了自己和他人的安全,我们平时过马路时要注意看交通信号灯,走斑马线,一看、二慢、三通过。

  场景三:没有交通信号灯和斑马线

  师:生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3),如果想过马路应该怎么办呢?

  引导幼儿仔细观察画面,学交警指挥。

  总结:在没有红路灯和斑马线的情况下,过马路要注意看警察叔叔的指挥。

  四、拓展经验,了解更多过马路的方法。

  师:大城市里人特别多,还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看

  (播放课件4)

  总结:在大城市里,为缓解交通的繁忙,人们可以从天桥或地下通道安全过马路。

  五、游戏活动:看谁做得对

  (播放课件5)

  请小朋友看图后迅速做出判断,对的站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边。

  延伸活动:

  走交通规则棋

  讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一个, 走到违反交通规则的格子里就后退一个,走到空格里停止不动,谁最先到终点即为胜利。

  活动反思:

  三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。

  整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。

  幼儿园小班教案《安全过马路》 篇11

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲《过马路要看看灯》,知道领唱和齐唱。

  2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。

  二、活动准备:

  场地模拟马路上十字路口的情境,布置人行道等,表示信号灯的自制玩具,一教师扮演警察

  三、活动过程:

  一、说一说(模拟画面:一个人站在马路边准备过马路,马路中间有警察)

  教师:看看我们的教室地面有什么不一样?

  你看到过的马路是怎样的?马路上有些什么呢?

  今天钱老师来到了马路口想过马路,可是怎样过马路是安全的呢?

  小结:大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,你们要走人行道,过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全,真安全。

  价值取向:以生活中的一个镜头,引发孩子的思考。并且在总结的时候教师有

  意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。

  二、学唱歌曲:《过马路要看看灯》

  1、欣赏教师表演“过马路要看看灯”。(两遍)

  教师:原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲:《过马路要看看灯》,也是这么唱的,让我们一起来听一听、看一看。

  (注意休止符的唱法,对于幼儿要夸张一点。)

  2、理解歌词

  教师:歌词里你听到了些什么?(教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候教师可以再表演一遍。)

  教师:警察叔叔一个人唱的叫“领唱”,警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。

  3、幼儿学唱(注意最后两句要让幼儿区分快慢速度,以及唱准切分音符。)

  4、集体跟老师伴奏演唱。

  价值取向:新授歌曲是这个活动的重点,所以我们有目的在让幼儿理解歌词的基础上学习歌曲。

  三、音乐游戏:

  教师:我们都已经学会了看交通信号灯,让我们一起到人行道上走一走吧。

  1、教师介绍游戏规则:

  模拟马路上十字口的情境,请一名幼儿做交警,其他幼儿做行人,由小交警指挥交通,行人看信号灯行事,违规者表示出交通事故受伤,停止游戏一次。

  1——7小节:幼儿在人行道上来回走动,交通警察指挥交通,举绿灯。

  8——15小节:“警察叔叔”领唱到最后一小节,警察举红灯,小朋友就站在人行道上不动。(警察举红灯——红灯亮停一停。警察举绿灯——绿灯亮,快快穿过横道线。)

  16——19小节:警察和小朋友齐唱,举绿灯。

  (1)、请一组示范。(在老师引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。)

  (2)、再请几组进行表演。(2——3遍)

  (3)、集体进行游戏表演。(2遍)

  价值取向:利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆,而且大班的孩子能够换位思考了,在游戏中需要遵守游戏规则,那么在生活中也必须要遵守。

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