作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班社会《安全过马路》教案，欢迎阅读与收藏。
大班社会《安全过马路》教案 1
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的'幼儿的语言表达能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”
2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”
4、引导幼儿认识红绿灯
“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”
8、引导幼儿学习儿歌
“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”
9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
活动延伸：
“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）活动结束请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
活动反思：
整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
大班社会《安全过马路》教案 2
活动目标：
认知目标：让幼儿了解基本的交通规则，特别是过马路时的安全知识。
情感目标：培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力，形成遵守交通规则的好习惯。
技能目标：学会“一看、二慢、三通过”的过马路方法，并能在实际情境中正确应用。
活动准备：
物质准备：交通信号灯模型、斑马线贴纸、交通安全图片、故事绘本《小熊过马路》。
环境布置：在活动室内模拟一条街道，设置斑马线、交通信号灯等。
经验准备：提前与家长沟通，了解幼儿对交通规则的基本认知情况。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述《小熊过马路》的故事，通过小熊在过马路时遇到的危险和最终安全通过的'经历，引发幼儿对过马路安全的关注。
提问讨论：故事结束后，提问幼儿：“小熊为什么差点被车撞到？”“它后来是怎么安全过马路的？”引导幼儿思考并回答。
二、认知新知（10分钟）
展示图片：展示交通安全图片，包括交通信号灯、斑马线等，向幼儿介绍它们的含义和作用。
讲解规则：详细讲解过马路时应遵循的“一看、二慢、三通过”原则，即先看交通信号灯是否为绿灯，再慢慢走到斑马线上，最后确认安全后快速通过。
三、实践操作（15分钟）
模拟演练：
将幼儿分成小组，每组轮流在模拟的街道上进行过马路练习。
教师扮演交通警察，控制交通信号灯的变化，引导幼儿按照“一看、二慢、三通过”的原则过马路。
鼓励幼儿之间互相提醒，共同遵守交通规则。
角色扮演：邀请部分幼儿扮演行人、司机等角色，进一步加深对交通规则的理解和体验。
四、总结提升（5分钟）
回顾总结：带领幼儿回顾今天学到的交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。
情感升华：通过讨论“如果大家都不遵守交通规则会怎样？”等问题，引导幼儿认识到个人行为对社会安全的影响，培养责任感和公德心。
儿歌巩固：教唱交通安全儿歌，如“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，帮助幼儿记忆交通规则。
五、活动延伸（家园共育）
家庭作业：请家长与孩子一起观察并记录一次真实的过马路经历，鼓励孩子向家长讲述所学到的交通安全知识。
社区活动：组织幼儿参与社区交通安全宣传活动，如制作交通安全宣传海报、向社区居民发放宣传单等，增强幼儿的社会责任感和实践能力。
活动反思：
本次活动通过故事讲述、图片展示、模拟演练等多种方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了过马路的安全知识。同时，通过实践操作和角色扮演等环节，加深了幼儿对交通规则的理解和记忆。未来，我们将继续加强家园共育，共同关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
大班社会《安全过马路》教案 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解基本的交通规则，特别是过马路时的安全知识。
情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。
技能目标：学会在成人带领下或独自过马路时，正确使用人行横道、看红绿灯等安全方法。
活动准备：
教具准备：交通信号灯模型（红、黄、绿三色灯）、人行横道线贴纸、交通标志图片（如斑马线、红绿灯、禁止行人等）。
多媒体材料：交通安全动画片或PPT，展示过马路的安全场景。
环境布置：在活动室内模拟一条街道，设置红绿灯和人行横道。
幼儿材料：小交警帽（可选），用于角色扮演。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个简短而有趣的交通安全故事，如“小熊安全过马路”，引出今天的学习主题——安全过马路。
提问互动：引导幼儿思考并回答：“小熊是怎么过马路的？”“它为什么要这样做？”
二、认知新知（10分钟）
展示交通信号灯：介绍红绿灯的含义，红色代表停止，黄色代表准备，绿色代表行走。
认识人行横道：展示斑马线图片，解释其作用是保护行人安全过马路。
观看多媒体材料：播放交通安全动画片或PPT，让幼儿直观感受过马路时的正确做法。
三、实践操作（15分钟）
模拟过马路：
在模拟的街道环境中，设置红绿灯和人行横道。
教师扮演交通警察，控制红绿灯变化，引导幼儿按照信号灯指示过马路。
强调“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的规则。
角色扮演：
部分幼儿戴上小交警帽，轮流扮演交通警察，指挥其他幼儿安全过马路。
通过角色扮演，加深幼儿对交通规则的理解和记忆。
四、总结巩固（5分钟）
回顾知识点：带领幼儿一起回顾今天学到的交通规则，特别是过马路时的.注意事项。
儿歌巩固：教唱一首简单的交通安全儿歌，如“过马路，左右看，红灯停，绿灯行，安全最重要”。
五、延伸活动（可选，5分钟）
家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的交通安全知识，并邀请家长一起参与交通安全小游戏，共同提高安全意识。
制作交通安全手册：引导幼儿用图画或贴纸制作一本简单的交通安全手册，记录并展示今天学到的内容。
活动反思：
活动结束后，教师应及时反思活动过程中的亮点与不足，如幼儿参与度、理解程度、操作实践中的难点等，以便在后续的教学活动中进行改进和优化。同时，也要关注幼儿在日常生活中对交通规则的实际应用情况，持续加强安全教育。
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