《24时计时法》三年级下册教案

2021-06-13 教案

  【教学模式】学测评三元教学模式

  【教学内容】小学数学三年级下册第52-53页例3及相关练习

  【教学目标】

  1、知识与技能:通过自学,引导学生知道24时计时法,初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用;会有24时计时法表示时刻,理解时间与时刻的区别。

  2、过程与方法:通过学习,培养学生的观察能力,口头表达能力和演绎推理能力。

  3、情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的.兴趣。

  【教学重点】会用24时计时法表示时刻。

  【教学难点】时间与时刻的区别。

  【教学准备】多媒体,计时卡片。

  【教学流程】

  一、情境导入(5分)

  1、康夫一家和小婧一家寒假到中国北京旅游。前一晚通了电话:康夫一家买了第二天8时的飞机票,约小婧一家在飞机场等。可是第二天一早小婧一家在机场等了很久康夫一家没到,你们猜猜是怎么回事?(康夫买的是晚上8时的飞机票)

  2、一天中还有不同的8时吗?生活中怎么来区分两个不同8时而不造成误会呢?

  3、我们平时用的12时计时法,还有别的表示方法吗?

  二、自主学习(10分)

  1、学生自主学习教材52页

  2、组内交流:下午5时用24时计时法表示是几时?

  3、尝试训练:(教科书53页做一做)

  连一连:

  晚上睡觉 吃午饭 放学啦

  15:30 12:00 21:00

  4、学生汇报。

  5、教师强调总结:在一日(天)里,钟表上时针正好走两圈,共24小时。所以,经常采用从0时到24时的计时法,通常叫做24时计时法。

  6、学生自主学习教材53页例3

  我们是下午2时40分从北京出发的,列车17时45分正点到达石家庄站。坐火车从北京到石家庄要用多长时间?

  7、小组交流:可以有几种计算方法?

  8、学生汇报。

  9、尝试训练:春蕾画展每天的开放时间是8:00---17:00。这个画展每天展出多长时间?

  10、教师总结强调:可以用数一数的方法,当然把问题里面的时间都换成24时表示法之后,还可以用计算的方法比较简单。

  三、自主练习(8分)

  1、师:通过刚才的自学,同学们已经掌握24时计时法的有关知识,下面,我们进行自主练习。

  普通计时法

  24时计时法

  普通计时法

  24时计时法

  普通计时法

  24时计时法

  7:00

  15:40

  夜间12时

  23:00

  下午2时10分

  8:20

  中午12时30分

  上午8时

  21:10

  上午11时35分

  15:00

  晚上10时

  四、当堂检测(13分)

  师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!完成好的同学还是有红旗奖励哦!

  五、评价总结(4分)

  1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;

  2、小组汇报完成情况。

  3、教师总结错题的类型,再次精讲。

  4、学生谈收获和自我评价。

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