《What’s this in English》教案设计反思

2021-06-11 教案

  一、教学内容及分析

  本节要学的是p7单词及重点句型pen,ruler,map,jacket,key,quilt,orange;What’s this in English? It’s a map / It’s an orange.指的是用英语来确认物体,其核心是用What’s this in English? 来提问“这个用英语怎么说 ”,然后学生根据实物进行回答,理解它关键就要掌握本课时的生词和基本句型。

  二、教学目标及分析

  1.目标定位:掌握本页的核心词汇,重点句型以及A和AN的区别

  2.目标分析:

  A.掌握核心词汇就是指能听说读以下几个表物体的单词pen, ruler, map, jacket,

  key, quilt, orange。

  B.掌握重点句型就是指能熟练运用句型What’s this in English? It’s a map / It’s an orange提问和作答。

  C.掌握A和AN的区别就是指能清楚的辨别什么词前用A,什么词前用AN来表一个,C即辅音音素前用A,元音音素前用AN.

  三、问题诊断与分析

  1. 在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是对单词的读音把握的不准确,特别是几

  个发音较难的单词,例如quilt,jacket,this。产生这一问题的原因是学生对英语的发音特点还不够了解。要解决这个问题,老师就要耐心的讲解和分析每个单词的音标,不断的带读,鼓励学生自己读,听磁带跟着录音模范。

  2. 另外在本节课中,学生还有可能遇到单词书写错误的'问题,产生这一问题的原因是学

  生对英语字母的书写还不够规范,解决这个问题老师需要在黑板上规范的在四线三格上

  演示字母和单词的书写,并要求学生在英语本上多练习,养成规范书写的习惯。

  四、教学支持条件分析

  五、教学过程

  Q1 What did we learn last week?

  设计意图:提出问题,复习上周学的字母A-H, 中英文人名结构和基本问候语

  q1:What is the difference between Chinese name and English name?

  q2::How many greeting ways have we learned ?

  Q2: Can you speak out the English names of the following things?

  设计意图:用实物引出新单词,让学生更直观的学习和掌握新单词

  师生活动:(1)向学生展示实物,教授新单词

  (2)老师标出单词重点音标,并带读

  (3)老师叫几个学生上台在四线三格上书写新单词,然后老师进行讲解,并将其书写规范化

  (4)老师讲解单词结构特点,并教学生试着根据音标记忆单词

  Q3: What’s this in English?

  设计意图:提出问题,将新授单词与具体句型相结合。

  q1: How to answer the question of “What’s this in English? ”

  q2: What’s the relation of what’s, what is, It’s and It is?

  q3: What’s the difference between “a” and “an” ?

  师生活动:1. listen and repeat 1a.

  2. finish 1b

  3. pairwork : practice 1c.

  4.问题接龙游戏

  六、本课小结:

  学习了几种常见物体的英文名称pen,ruler,map,jacket,key,quilt,orange, 以及基本句型What’s this in English?It’s a map / It’s an orange

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