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作品原文
小雅①·四月②
四月维夏，六月徂暑③。先祖匪人④，胡宁忍予⑤？
秋日凄凄⑥，百卉具腓⑦。乱离瘼矣⑧，爰其适归⑨？
冬日烈烈⑩，飘风发发。民莫不谷，我独何害？
山有嘉卉，侯栗侯梅。废为残贼，莫知其尤！
相彼泉水，载清载浊。我日构祸，曷云能谷？
滔滔江汉，南国之纪。尽瘁以仕，宁莫我有？
匪鹑匪鸢，翰飞戾天。匪鳣匪鲔，潜逃于渊。
山有蕨薇，隰有杞桋。君子作歌，维以告哀。
注释译文
词句注释
①小雅：《诗经》中“雅”部分，分为大雅、小雅，合称“二雅”。雅，雅乐，即正调，指当时西周都城镐京地区的诗歌乐调。小雅部分今存七十四篇。
②四月：指夏历四月。下句“六月”同。
③徂（cú）暑：意谓盛夏的开始。徂，往。
④匪人：不是他人。
⑤胡宁：为什么。忍予：忍心让我（受苦）。
⑥凄凄：寒凉的样子。
⑦卉（huì）：草的总名。具：同“俱”。腓（féi）：此系“痱”的假借字，枯萎或病。
⑧瘼（mò）：病、痛苦。
⑨爰（yuán）：何。适：往、去。归：归宿。
⑩烈烈：即“冽冽”，严寒的样子。
飘风：疾风。发（bō）发：状狂风呼啸的象声词。
谷（gǔ）：善、好。
何（hè）：通“荷”，承受。
侯：有。一说犹“维”，语助词。
废：大。残贼：残害。
尤：错。罪过。
相：看。
载：又。
构：“遘”的假借字，遇。
曷（hé）：何。云：语助词。
江汉：长江、汉水。
南国：指南方各河流。纪：纲纪。朱熹《诗集传》：“纪，纲纪也，谓经带包络之也。”
尽瘁：尽心尽力以致憔悴。仕：任职。
有：通“友”，友爱，相亲。
鹑（tuán）：同“鷻”，猛禽名，即雕。鸢（yuān）：老鹰。
翰（hàn）飞：高飞。戾（lì）：至。
鱣（zhān）：大鲤鱼。鲔（wěi）：鲟鱼。
蕨薇：两种野菜。
隰（xí）：低湿的地方。杞：枸杞。桋（yí）：赤楝。
维：是。以：用。告：诉说。
白话译文
四月被逐是夏天，六月盛暑将过完。祖先不是别家人，为啥任我受苦难？
秋风萧瑟真凄清，百草干枯尽凋零。祸乱使我心忧苦，何处可去何处行？
三九寒天彻骨凉，阵阵狂风呼呼响。人们生活都很好，我独受害离家乡！
好树好花山上栽，也有栗子也有梅。肆无忌惮为残贼，还不承认是犯罪。
看那泉水下山坡，又清澈啊又混浊。天天碰上倒霉事，日子怎么会好过？
长江汉水浪滔滔，总揽西方小河道。鞠躬尽瘁为国家，可是没人说声好。
为人不如鹰和雕，高飞能够冲云宵。为人不如鲤和鲟，逃进深水真逍遥。
山上一片蕨薇菜，低地杞桋真不少。作首诗歌唱起来，心头悲哀表一表！
创作背景
关于《小雅·四月》的背景，《毛诗序》云：“《四月》，大夫刺幽王也。在位贪残，下国构祸，怨乱并兴焉。”近现代学者一般认为这是一首迁谪诗，系为抒发强烈悲愤之情而作。作者是一位被周朝放逐的臣子。他在去南方的流放途中，有家不能归，心中满怀冤屈，写下这首哀怨之诗。
作品鉴赏
整体赏析
此诗抒发了诗人构祸南谪的痛伤之情。全诗八章章四句。末二句说“君子作歌，维以告哀”，即逐臣告遭祸南迁之哀也。“告哀”二字点明诗意，实乃全篇眼目。故八章诗以“告哀”贯之。
前三章言“我”初夏被逐，历经秋冬，触景伤情，孤苦无告。其特点是写“我”被逐之后的历经三时，均以时令开头，触景伤时亦自伤。“四月”点出被逐江南的时间，开始踏上流亡的茫茫长路。接下去历述途中感遇。“六月”冒暑而行，苦不堪言，只能抱怨先祖的不能默佑。可见怒愤之深而又无可奈何。“秋日凄凄”，草木凋零，身遭祸乱，何处是归途。可见形势之黑暗，前途之渺茫。“冬日烈烈”，寒风怒号，“我独何害”。可见路途之遥远，跋涉之艰辛，心境之凄凉。三章诗，按时间顺序，依次写来，所选时令景物不多而各具典型，所写心境应时应景而生，切贴而充满无限辛酸。以景托情，寓情于景，既渲染了气氛，又表达了流亡者的愁思。正所谓情中景，景中情，一切景语皆情语也。
中四章承上而来，将“我”的形象由表面向深层推进，极言其忧伤哀痛之由。其特点是各章均用比兴开头，然后引出所咏之辞，写了四个方面的内容。一是以山间美好的卉、栗、梅无故遭到摧残，而“残贼”还不自知其罪，喻自己为残贼所挤，无过受害。二是以泉水的有清有浊，比兴权贵们却浊而不清，同时又以泉水的清能变浊，浊能复清，比兴“我”苦难的处境，却没有好转的希望。可见“我日构祸”而不愿同流合污，前途可悲。三是写“我”来到江汉合流之地，即水兴怀:江汉能为“南国之纪”，而王朝反不能为天下之纪纲；江汉之所以能成为主河，是因为有南国小流的汇聚，而“我”为国事而鞠躬尽瘁，却“宁莫我有”。可见“我”的忠而见逐，源于当权者的昏庸。四是以鸟能高飞于天，鱼能深潜于水，反兴自己的无计逃祸，何处容身。至此，作品继前三章忧乱之后，又从被害，构祸、尽瘁、思隐等四方面尽情地抒写了“我”被逐谪迁的复杂而痛苦的心情，完成了“告哀”的主题。因此，这一部分是全诗的主体，而又妙在均以比兴手法出之，这就使形象更为生动感人而意义更为含蓄深刻。
末章以草木各得其所寄兴，言人反不得其所，只好作诗，聊以志哀而已。这是篇末点明作歌目的即“卒章显志”的写法。这种写法既在篇章结构上起结束全诗的作用，又在主题思想上起画龙点睛、点明题旨的作用，可谓一石双鸟。通过“告哀”，加深了读者对诗中抒情主人公思想感情的理解，看出诗人心绪激切之动机，属“发愤之所为作也”；也增强了这首抒愤诗浓郁的悲凉气氛和感染力，使人读后不禁为之敛容。
这首诗脉络清晰，层次井然。在写法上，大抵前两句言景，后两句抒情，景和情能丝丝入扣，融为一体，把“告哀”的主旨表现得真挚深沉。
综观全诗，诗中的“我”是一个被逐南放，一年之间自夏历秋至冬，途中由西而南，经程又远，感遇良多，曾为国事操劳而后遭迫害，无力抗拒，又无可逃避，辗转南国，走投无路，仅以长歌当哭的形象。这个形象在被逐后心路历程坦露出“我”是一个在周王朝中受到大奴隶主贵族统治集团迫害的正直的官吏，从而认识到由“残贼”所代表的统治者的昏庸与罪恶，以及当时社会的黑暗。正因为作品中的“我”是一个未指明确切身份的“君子”，其形象的容量更大，内涵更深，给人留下想象的余地，从一个侧面获得了解当时奴隶主统治时期阶级斗争、社会矛盾的普遍性信息。一个“尽瘁以仕”的官吏遭遇尚且如此，小民百姓的处境就可想而知。这大概就是此诗的价值所在。
名家点评
宋·朱熹《诗集传》：“兴也。此亦遭乱自伤之诗。言四月维夏，六月徂暑矣。我先祖岂非人乎？何忍使我遭此祸也？无所归咎之辞也。”
清·方玉润《诗经原始》：“此诗明明逐臣南迁之词，而诸家所解，或主遭乱，或主行役，或主构祸，或主思祭，皆未尝即全诗而一诵之也。”
后世影响
《小雅·四月》一诗可视作是迁谪诗的鼻祖，为后世迁客逐臣开辟了一方诗的新领地，屈原、杜甫等大诗人，都在一定程度上受到它的影响。
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