现如今，很多地方都会使用到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。到底应如何拟定制度呢？以下是小编为大家整理的学校巡课制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校巡课制度 1
一、巡课目的：
为进一步加强课堂教学管理，规范教师教学行为，强化学生课堂规范，特制定此巡课制度。
二、巡查人员：
不定期巡课员
常务巡课员
巡查时间：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
（备注：常务巡查员每节课巡查一次；不定期巡课员每天上午和下午各巡查一次。）
三、巡查人员要求：
巡查人员应定时进行巡查，及时发现师生在课堂中问题，遇违反相关规定者，应予以及时制止，并将情况及时反馈给相关负责人，及时处理。
四、师生规范要求：
1、教师在课堂上应遵守相关教育教学规定，不得迟到，接听电话或中途离开课堂。
2、教师在未经相关部门批准的'情况下，不得坐教。
3、教师中途不能安排学生离开课堂，不得以任何形式对学生进行体罚或变相体罚。
4、学生在课堂上应遵守课堂管理相关规定（见中小学生日常行为规范）。
五、巡查过程中问题处理办法：
巡查人员对巡查过程中的问题应予以及时记录，及时处理，具体如下：
1、学生在课堂上违纪由课任老师自行处理，或交由当天的值班教师协助处理；
2、教师不按相关规定从事教学工作，由年级部会同教导处共同处理；
3、学生或教师在课堂上遇重大事情无法当堂解决的，可交由年级部与教导处处理。
学校巡课制度 2
为深入落实市教育局及中心校的有关文件精神，加强我校的课堂教学常规管理，使之逐步走向规范化、科学化，特制定本制度。
一、巡课目的：
及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。
二、巡课内容：
1、检查教师执行教学计划情况。要求按课程表上课，不许擅自换课或不上课。
2、检查课堂教学情况。要求任课能运用各种教学方法调动所有学生参与学习的积极性、主动性，课堂气氛活而不乱，井然有序。并能做到按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。
3、检查教师板书情况。上课板书要求端正、整洁、美观。
4、检查教师对学生课堂常规训练情况。要求学生听讲、坐姿、举手、握笔书写等姿势要规范。
5、检查教师有无坐着上课现象。要求教师除身体不适及特殊情况外，必须站着上课。学生作业时，教师要巡回指导。
6、检查教师对学生体罚或变相体罚现象。要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。
7、检查教师有无擅自离岗现象。要求上课时，不干与教学无关的.事，不得擅自离开岗位。如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任。对责任人学校要给予批评。
三、巡课要求：
1、教学领导每天巡课至少两次；
2、巡课后，对出现的问题要如实记在《巡课记录表》中，及时反馈并解决。
3、教学领导每周五交流巡课中普遍存在的问题及改进措施。共性问题要在教职工大会上通报并提出相关意见。
4、巡课情况将纳入学期教师发展性评价中。
四、巡课问题处理办法
1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。
2、在巡课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师和班主任，必要时，校长亲自找学生谈话。发现教师存在的问题，结合抽查教师的备课笔记、作业批改札记情况，及时与教师谈话，督促其限期改正。
3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。
学校巡课制度 3
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度，就是要落实教学管理，提升办学水平，提高教育教学质量，扎实推进素质教育，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课内容
1、检查教师是否按课表上课，是否私自调换、挪用、挤占其他课程的现象；是否有中途离开课堂现象。
2、检查教师是否有体罚和变相体罚学生现象；是否在课堂中做与教学无关的'事情。
3、检查班级课堂纪律，学生是否在做和上课无关的事情，教师是否对学生放任自流。
三、巡课办法
1、巡课由每天值班人员承担，至少保证巡查两次，巡查时间随机进行。
2、巡课后需到教导处认真做好记录。
四、巡课人员职责
1、巡课人员需认真做好巡查记录，记录得具体、实事求是。
2、及时解决巡课过程中发现的问题，与相关教师做好交流沟通。
3、如发现比较严重问题，特别是涉及安全隐患的问题，应及时向校长室反映。
五、处理办法
初次发现问题及时对教师进行提醒，如再次发现则参照《教学责任事故认定及处理办法》解决。
学校巡课制度 4
为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，落实日常教学常规，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，执行巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度，就是要加强教学常规过程化管理，更好地突出“高效课堂”这一主题，提高课堂教学效率，打造高效课堂，让学生全面发展。逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的.内容
1、教师是否按课表上课。巡课人员通过查对课表检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。是否有脱岗或中途离开课堂现象。
2、教师是否有执教该课时的教案，备课教案和当堂教学内容是否一致，备课教案的详略情况。每次巡课，巡课人员进行随机抽查。
3、老师课堂行为表现情况。老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课（除身体不适外）、接听手机等有悖于学校要求的现象。是否使用多媒体手段辅助教学。
4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂听讲行为习惯的情况，必要时进入教室内听课5－10分钟。
5、巡课中，教师施教行为，电子导学案“三明确”作为巡课的重点，对师生行为进行客观评价。
三、巡课的要求
1、 巡课安排：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
2、巡课小组每天巡课1—2次。
3、巡课小组成员巡课结束后，及时、认真、如实填写《学校巡课情况记录》。
4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课堂情况决定。巡课过程中，要带着《学校巡课情况记录》，要认真做好现场记录。
5、本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
6、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，本着事实求是，互助共进的原则，及时诚恳地将问题反馈到相关个人一起寻找问题根源，找出解决策略，进行跟踪，打磨帮扶，在短时间内解决问题。
7、巡课人员要在每周反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。
学校巡课制度 5
为了使我校的教学管理进一步制度化，规范化，加强教学目标的过程管理，从而提高课堂教学效率，巩固优良的教风与学风，本学期我校将继续执行巡视课堂制度。现将有关事项说明如下：
一、巡课目的
巡课目的在于及时发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，以便与课任教师和班主任交换意见，进行整改，进一步规范课堂教学行为。
二、巡课内容及扣分制度
1、检查教师上课到岗情况，要求按日课表上课，不擅自调课改课，不迟到、不早退、不脱岗。有以上情节的每项扣1分。教师如有特殊情况，如事假、病假、公差、外出学习等需要调课，要提前写好《调课单》，未填写《调课单》的`调课均为“任意调课”。
2、检查教师上课情况，要求不坐着上课，不体罚不变相体罚学生。有以上情节的每项扣2分。
3、检查各班纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流，学生上课吵闹扣1分，学生上课睡觉每人次扣1分。
4、检查教师是否上课使用手机浏览网页等与教学无关的事情，如有发现扣2分。
5、教师因私事调课，代课教师若未到教室上课，出现空堂或迟到等违反教学常规的行为，则由调课教师负相关责任。扣调课教师1分。
6、教师上课期间没有特殊情况不能允许学生随意进出教室影响其他同学，如有发现扣2分。
7、教室外授课要认真组织学生，注意学生安全。
8、检查教师仪表教态，老师仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。
9、检查发现其他教师中存在与常规制度不符，有悖于上级要求的问题。根据具体情况扣分。
10、巡课人员要向课前课后延伸，并负责当日学生纪律、校园安全巡视。
三、巡课记录
1、每次巡课都要做好记录，及时对课堂教学情况进行描述，记录的文字和反映的问题要客观、具体。
2、 巡课过程如发现重大、亟待解决的问题，巡课教师应在第一时间向值周校长反映，并及时反馈给级部主任和相关教师。同时，要在校务会议上交流普遍存在问题，提出改进的措施。
四、巡课办法
每天都有值日领导巡视，并做好巡课记录，巡课领导每天至少发现一个问题，当天上报。
五、巡课考核
巡课记录材料作为考评级部和课任教师的重要依据。
六、巡视教师轮值表
第一节
第三节
第五节
第七节
学校巡课制度 6
一、指导思想：
为认真落实学校教学常规管理制度，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，特制订实行本巡课制度。
二、巡课的意义：
建立和实行巡课制度，就是要认真摸清学校课堂教学客观现状，一方面发扬优点、推优评先、树立优良教风，另一方面查摆问题、找出不足，及时纠偏整改、克服缺点，情理引导与纪律约束并重、规范课堂教学行为，逐步使教学常规要求内化为教师的自觉行为，努力形成良好的教风和学风，进一步提高课堂教学效率，更好地促进我校教育教学质量的稳步提升，使学校教学工作管理日趋走向精细化、科学化。
三、巡课的内容：
1、教师课表执行情况。教师是否按课表上课，开齐开足课程;有无私自调换、私自挪用、挤占其他课程(含两操体锻大课间活动)的现象;教师是否准时上岗上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟(预备铃响后)上课教师是否到位;有否执行课前点名，缺席查访工作;有无脱岗或中途离开课堂现象;晨间、午间、清校前管理是否能做到按时到岗，认真管理。
2、教师教学行为情况。教师是否提前备好课携带教案上课;教师授课内容教学进度是否合理适当;有否采取“放羊式”(无课题无组织无纪律、不负责任、放任自由、随意玩耍)教学;有否在上课期间坐着上课(除身体不适外);有否在课堂中做与教学无关的.事情如课堂中接打手机、抽烟、看报纸等不良教学行为。
3、课堂组织纪律情况。教师是否对学生放任自流或脱离监管;学生上课期间是否做与上课无关的事情，随便讲话吵闹等课堂违纪现象(无人违纪纪律优;〈3人违纪纪律良好;>3人违纪视为纪律不过关);学生坐姿、站姿、举手回答姿势、写字姿势、握笔姿势是否符合课堂规范;教师是否引导学生做到“铃声响，叠手坐，双足安，诵等候”、“一下课，备书具、内上角、放整齐”、“离座位，椅前靠、桌椅齐、地面净”。
4、教师文明教学情况。教师是否仪态端正，着装规范，语言文明，教态亲切;教师有否出现罚学生长时间站堂、或站出门外等体罚和变相体罚学生的违纪行为。
四、巡课的办法：
1、由校长、教导组成巡课工作领导小组;教研组长和每日导护师组成巡课工作检查小组。教导处每周统计巡课情况，了解教师教育教学常规工作，督促教师认真落实常规。每次巡课检查统计完，应及时采取个别谈话、教师会议、公开栏公告等形式反馈在巡课中存在的典型问题，并及时采取改进措施。巡课反馈周期控制在一周之内，最好能够做到当天检查当天统计、随即进行当天反馈或隔天反馈。
2、巡课工作检查小组每天查巡一至二次，每次查巡不少于15分钟。巡课工作领导小组每周随机巡查2次。
3、巡课每周人员安排由教导处由排定，每日巡课的具体节次由巡课人员根据各自的课务情况决定，巡课后，要如实地认真地做好《巡课记录表》现场记录。巡课记录本统计完毕，记录表统一由当日导护师行政带班交到教导处统计。
4、巡课的重点在课堂教学情况。
5、巡课人员因事不能履行职责，可与相应组别的人员调换，或由本组其他人员负责。
五、巡课人员职责
1、巡课工作领导小组、检查小组人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录。
2、本着负责认真的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，及时和有关教师交流。
3、巡课过程中发现比较严重的问题，应及时向教导、校长报告。
4、巡课时，应尽可能不影响师生的注意力。
5、违背本制度任何一项者，给予口头提醒;严重违反本制度任何一项每学期累计超过3次者，下发整改通知书、给予书面警告;严重违背本制度任何一项每学期累计超过5次以上者，在校务公开栏里予以公示，并取消当年教师职务晋级和年终考核优秀资格。
本制度自公布之日起生效。
学校巡课制度 7
北淮中学“任务驱动型”课堂教学巡课制度
一、巡课意义
为了进一步规范“任务驱动型”课堂教学行为，切实推进课堂教学改革，更好地实行精细化教学管理，建设自主学习、合作探究的高效课堂，提高课堂教学质量。
二、巡课内容
1、通过课间巡课，观察了解教师是否提前一天发放任务单。
2、观察了解学生对教师提前一天发放的任务单使用情况。
3、观察了解教师在使用任务单前的二次备课情况。
4、观察了解教师在使用任务单后的教学反思情况。
5、观察了解学生的课堂表现，特别是参与小组合作学习情况（参与程度、小组展示、语言表达、合作精神、完成任务的数量和质量等）。
6、观察了解教师的课堂表现，特别是任务单的执行情况（采取什么方式预设任务、如何呈现任务、对生成任务的处理及对学生的指导、引导、合作等情况）。
7、观察了解教师对备课组研制的任务单使用情况，是否存在不使用任务单或使用任务单流于形式，应负学校检查。
8、教师在上课时是否接打手机。
9、教师将正课上成自习课
三、巡课办法
1、由督导室和教务处组成巡课工作小组，每周汇总公示，由督导室每两周进行通报。
2、巡课中发现存在不使用任务单或使用任务单流于形式，及时通报到年级主任及分管校长。
3、巡课中发现师生的课堂表现未体现出“任务驱动型”课堂教学要求的及时与教师交流沟通。
4、巡课工作小组每天巡课一至两次，每次一至两个年级。
5、巡课时，尽量不影响师生注意力。
附：“任务驱动型”课堂教学巡课记录表
教师 学科 周次 时间 节次
年级 班级 班长 巡课人
项目巡课内容检查结果
1未提前一天发放任务单（10分）
2提前发放任务单但教师未督促检查学生完成（10分）
3使用任务单前没有二次备课（15分）
4使用任务单后没有教学反思（10分）
5学生的'课堂表现。特别是参与小组合作学习情况（参与程度、小组展示、语言表达、合作精神、完成任务的数量和质量等）（15分）
6教师的课堂表现。特别是任务单的执行情况（采取什么方式预设任务、如何呈现任务、对生成任务的处理及对学生的指导、引导、合作等）。（15分）
7教师对备课组研制的任务单使用情况，是否存在不使用任务单或使用任务单流于形式15分）
8教师按“任务驱动型”课改要求组织教学，但课堂纪律较乱。（15分）
9教师将正课上成自习课(5分)
合计
学校巡课制度 8
为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将继续试行巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度，就是要加强对落实教学“六认真”，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容
（一）巡课内容
1、师生课前准备情况。
（1）教师是否有执教该课时的教案。一般在上课前十分钟检查。当天负责人随机抽查3名及以上任课教师的备课情况。
（2）上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否按时到达所在班级候课。未按时到达，作迟到处理。上课铃响后2分钟，还未到达，作教学事故处理。
（3）学生在教室内是否静息等待，学生学习用品是否摆放整齐，课桌椅摆放是否整齐划一。静息的姿势为左臂下右臂上，头朝向左侧。学习用品只保留本节课需要用的书本及文具，书本统一放置在自己课桌的左上角，文具放置在中上部。
2、教师执行课表情况。
（1）教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。坚决杜绝私自调换、挪用、挤占其他课程的现象，有其中之一情况者，作教学事故处理。
（2）教师是否拖堂，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。
（3）是否有提前下课、中途离开课堂、拖课现象，对此情况要记录在案，及时有相关教师交流，作教学事故处理，纳入到绩效考核之中。
3、教师课堂行为表现情况。
（1）备上一致，要求教案和教师实际授课内容一致。如有不同，要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。
（2）技能课是否出现放羊式教学、上成自习课等，此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。
（3）老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。
（4）是否有体罚和变相体罚学生现象，对此情况要记录在案，及时有相关教师交流，作严重教学事故处理，师德考核不合格，纳入到绩效考核之中。
（5）无故坐着讲课，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。
（6）是否在课堂中使用手机、打瞌睡等有悖于学校要求的现象，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。
4、课堂教学的组织纪律。
巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生上课时的行为规范，必要时可以进入教室内听课5—10分钟。
（1）重点巡查学生正确的坐、写姿势。对此情况要对相关教师及时交流，加强对学生的教育。
（2）教师是否对学生做小动作、随意讲话、吵闹等不良行为及时教育，而非放任自流。对此情况要对相关教师及时交流，避免不良情况再次发生。
三、巡课办法
1、由学校行政人员组成巡课工作小组。
2、学校每天巡课人员，查巡二次（分上、下午）。每次查巡不少于15分钟。
3、《巡课记录本》组成部分是：①巡课制度，②巡课人员安排表，③总课表，④巡课记录表。
4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的`课务情况或决定。巡课过程中，要带着《巡课记录本》，要认真做好现场记录，并进行签字。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在当天下午下班之前转交给下一轮巡课负责人。
5、巡课的重点在课堂，同时应按规定要求做好相关巡课工作。
6、巡课人员因事不能履行职责，可与其他组别的人员调换。
四、巡课人员职责
1、巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。
2、本着负责认真的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，对于存在的问题要与相关教师及时交流反馈，提出建议，并对此问题进行复查，促进教师专业发展。
3、凡进入课堂巡课的，巡课人员应和任课教师说明来意，并配合任课教师正常上课。
4、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。在处理学生的问题时，应严格遵守学校规定的各项处理办法。
5、巡课人员发现的比较严重的问题，应及时向校长室报告，或向职能部门汇报。
6、巡课人员要在每周五校务委员会例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。
五、巡课问题处理办法
1、对巡课过程中发现的问题，行政人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。
2、对涉及到可能影响到教师岗位考核奖励的问题，巡课人员不作当场裁定，而应做好忘备记录，并提交校行政按有关岗位考核办法处理。
3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，校行政将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。
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