在日常生活或是工作学习中，需要使用简报的场合越来越多，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。那要怎么写好简报呢？下面是小编精心整理的线上巡课简报范文（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
线上巡课简报1
疫情是危机，也是一部生动而深刻的教材。“疫”路走来，经过近期的巡课发现，无论是老师还是学生都已适应了新形式下教学方法和学习规律。巡课中，一级部教师均能按照课程表上课，做到了提前候课，精心设计教案，力求让20分钟线上课堂发挥最大效益。
亮点如下：
1、为了进一步提升课堂实效，一级部教师利用多种方法为线上教学“增色添香”，除了每天进行线上集体研讨外，还善于总结、反思等。
2、课程内容设计丰富，题型多样，知识覆盖面广，既有基础知识的复习，又有提升练习。
3、知识讲解细致到位，给学困生及时的指导与帮助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx几位老师经常通过电话、微信向班级留守儿童及学困了解其学习情况。xxx老师于xx月xx日，在做好疫情防护措施的情况下，到留守儿童xxx家走访。
4、与学生及时互动，提升学生上课参与度，调动了学生的学习状态。
学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强，批阅、讲评作业及时。如xxxx、xxx、xxx等教师。
有待提高
1、关注线上教学的课堂纪律，让学生养成线上良好的学习习惯，提高学生的学习意识。
2、老师在线批改学生作业之后，要立马反馈给学生。每天下午要针对当天的作业进行统一的语音讲解效果会更好。
3、每天督促孩子做眼保健操、广播体操，加强体育锻炼，预防近视，劳逸结合，课余时间放下手机，做有价值、有意义的事情，使自己的学习生活充实。
线上巡课简报2
本周线上教学接近尾声，三年级各位老师均能顺利完成线上教学任务。
优点：
1、各位教师均能操作熟练使用企业微信上课，能够运用自如，课堂上能够抓住重点知识讲解，高效率的完成了学科教学任务。如：xxx、xxx、xxx、xxx等教师。
2、线上教学研讨活动见实效，张莉和鲁敏两位教师适时召开线上教学研讨会议，大家均能提前钻研教材，线上发表建议，给任课教师指点迷津，进而提高了课堂效率。表现突出的教师有：xxx、xxx等教师
3、注重作业教学，科学布置作业。学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强。表现突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老师。
4、课余时间帮扶学困生工作效果显著。三年级部分教师在课余时间给学生解答问题，发扬无私奉献的精神。表现突出的有：xxx、xxx、xxx等老师。
5、全员育人、德育工作层层推进。三年级各班级班主任每周坚持上好班队会，分析不足，发扬优点，对学生进行思想教育，稳定了学生的情绪，居家学习效果突出。表现优秀的班级有3.1、3.2、3.3、3.4班。
不足之处：
1、个别学科教师不能做到提前候课，学生等老师的现象时有存在。有的学科学生上线率达不到100%。进一步加强思想教育，和家长及时应沟通，确保全员上线。
2、个别班级群不能及时解答家长、学生的疑难问题，家长有呼声，希望再进一步改进，达到家长满意。
3、线上课堂纪律有待提升，个别班级管控纪律欠佳。应该再加强纪律要求，促进学生养成良好学习习惯。
4、教师线上教学还需要有计划性、前瞻性。各学科教师要做到有的放矢，计划每周的学习任务，做到提前安排，早作打算，杜绝学生、家长追着上课。
线上巡课简报3
清风徐来香几许，春光旖旎会有期！为了让同学们宅家更好地学习，取得线上教学的最大效果，六年级的全体老师们在忙碌中不断改进，在实践中不断总结；化“疫”为动力，线上切磋；精心开展线上教学，带领孩子们经历了精彩纷呈的线上之旅！“疫”路相伴，在“春暖花开”中渐行渐稳！
巡课中，六级部教师均能按照课程表上课，做到了精心备课、提前候课，在课堂上充分和孩子们互动，力求让每一节线上课堂发挥最大效益。
一见贤思齐发扬优点
1、互助研讨努力潜行
数学组的四位老师，相互商讨讲课内容和线上教学的手段、方法努力让教学进度相同的基础上，四位语文老师在作业教学中每位教师都能做到力求高效，有针对性的反馈，让学生在作业教学中发现自己的不足，改进下一节课的听课效果。
2、相互学习，自省提高
语文、数学组的8位老师能在自己没有课的情况下，在班级里听课，学习对方的线上教学手段和调控课堂的能力，并不时帮忙维持课堂纪律。特别是四位班主任老师更是帮助英语、道法、科学老师督促作业，真正做到了一位班主任对班级作业教学的`调控，每天提前把教学内容发至班级群，也是四位班主任在商讨下完成的。
3、任劳任怨，无私奉献
六年级的所有老师真可谓是作业有布置就有检查，有检查就有反馈！作业教学坚持一天一反馈，力争让每一位孩子都能在疫情期间做最好的自己。道法老师xxx科学老师xxx也是不予余力地给予老师们技术上的指导。英语老师xxx不放过每一可以利用的时间辅导学生，督促学生朗读。xxx老师、xxx老师、xxx老师更是为了上课而抢时间。
二见不贤而自省也
1、用手机讲题的时候要注意摄像头的角度，避免学生长时间盯着手机屏幕产生疲劳，让学生劳逸结合。
2、老师讲课时语言有些随意，要多用鼓励性的语言，激发学生的学习积极性。
3、在讲大课的时候，老师要关闭学生的评论区，避免学生乱评论，影响课堂效果。
4、建议一节课的时间不要超过40分钟。
线上巡课简报4
线上教学已进入第2周，三年级各位老师线上教学中表现优秀，出色完成了预期教学任务，具体表现如下：
1、所有教师均能操作熟练使用企业微信上课，课堂师生互动效果好。
2、教师能够积极参加年级组研讨活动，钻研教材，提高了课堂效率。
3、学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强。
4、部分教师在课余时间给学生解答问题，发扬无私奉献的精神。
美中不足之处：
1、有的学科学生上线率达不到100%。进一步加强思想教育，和家长及时应沟通，确保全员上线。
2、进一步熟练掌握线上教学手段，开拓新的教学小程序，服务教学。
3、个别教师的课堂学生纪律不好，依旧有杂音，管控纪律欠佳，家长有呼声，希望再进一步改进，达到家长满意。
线上巡课简报5
为全力配合省市相关防控措施，保障广大师生生命安全和身体健康，根据上级部门工作要求及学校党委部署安排，我校自本学期第三周周一（9月5日）起将教学方式统一调整为线上教学，确保“停课不停教、停课不停学”。
目前，学校已按照原计划开设在线课程，除部分实践课程暂时延后开课外，所有课程均正常开展，教学秩序平稳有序。9月5日当天，全校开设网络课程658门，在线学习的本科生11473人，所有师生均实现按时在线授课听课。
近年来，学校一直大力推进线上线下相结合的教学改革。此次疫情形势发生变化后，为确保教学计划不受影响，学校第一时间召集各部门召开工作协调会，下发教学调整通知，明确各部门责任和任务，为在线课的高质量开展做好充分准备。
教务处相关负责人介绍，自新冠疫情发生以来，为确保教学运行稳定，该部门不断完善工作预案，坚持防患未然，做好随时可全面开展在线教学的准备。此次开课前，准备工作主要从教学平台协调、教学数据对接、优质资源整合、师生能力培训、完善技术支持等方面着手。
教师在线教学能力是上好网课的重要保障。教务处历来指导各学院（部）要以教研室为单位、以课程团队为核心，加强教育教学改革，强化优质课程建设，并与教师工作部等部门通力合作，经常性开展在线教学能力培训；同时建立在线教学技术交流群，随时为教师提供技术支持与咨询服务。
值得一提的是，此次教务处还增开了包含新冠肺炎防治专题课程群在内的15门在线选修课，进一步强化课程思政与思政课程同向同行的育人功能。
为强化教学质量监控体系，增强教学督导人员线上督导职责，提升线上教学质量，9月7日上午，教学质量监控与评估中心通过腾讯会议组织召开两场线上教学督导培训会，邀请超星学习通、雨课堂培训讲师，为我校教学督导人员就线上教学督导模块流程进行详细讲解辅导。
如何确保在线学习与线下课堂教学同质等效？从即日起，学校、各学院（部）及教研室将严格按照我校教学质量评价要求，分层级做好线上教学质量督导工作，及时反馈督导中发现的问题，为保障线上教学质量助力。
线上巡课简报6
为确保疫情期间全区广大学生居家“停课不停学”，教师居家“停课不停教”，最大限度减少疫情对我区中小学教育教学工作的影响，我区第一时间制定了《乌当区疫情期间中小学实施“线上教学”工作方案》，形成了“市局统筹、区级监管、学校实施、班级管理、家校联动”的线上教学工作机制，通过学校自主线上教学、国家中小学智慧教育平台、空中黔课、云上筑课等方式，全面开展线上教学活动。
停课不停学，尽显好习惯。为使线上教学落到实处，老师们认真批改作业，积极为学生们答疑解惑，激发了学生们线上认真学习的积极性，使线上教学效果最大化。
“目前，线上教学效果还是不错的，希望家长、学生、老师三方一体，齐心协力，紧密联系，加强家校合作，这样孩子们的线上教学效果才会更好。”乌当区实验小学四年级（7）班语文老师吴琴说。
线上教学，家长的监督是关键，为使学生按时学习，尽量达到线下学习效果，家长们也积极履职，担负起监督责任，提升学生学习效果。
“疫情期间，学校制定了科学的课程表，让孩子在德智体美劳等多个方面都得到了发展和锻炼，作为家长，我们积极配合监督，受益匪浅。”新天一小一年级（2）班学生王晨熙妈妈说。
为确保学生线上学习顺利进行，全区各学校对线上教学工作进行适时监控，及时了解、掌握线上教学进度、学生作业量、学科线上答疑等情况，全面加强学生线上教学管理。同时积极开展线上教学学科主题教研活动，及时对线上教学情况予以指导。
“乌当区教育系统采取全体学科教师全程参与‘线上教学’活动、督促学校强化‘线上教学’的管理力度、指导学校有效统筹‘线上教学’时间和严格控制作业量、指导学校根据校情、班情适时开展‘在线答疑’四项措施，确保‘线上教学’有效实施。”乌当区教育科研与教师培训中心副主任龙尼娜说。
据了解，截至目前，全区参与“线上教学”的中小学52所，参与学生42315名，参与教师2820名。
线上巡课简报7
疫情突袭！打乱了新学期正常上课安排，却没放缓桂溪中学师生前进的步伐。根据南溪区最新防疫要求，结合我校实际情况，桂溪中学精心准备早筹谋，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，让学生时刻“状态在线”，确保教学效果“不打折”。
整体统筹，制定方案
桂溪中学教务处按照学校行政会议工作要求，迅速制定应对举措，明确线上教学方案及教学日程，从班级管理和学科教学两个方面制订明确的工作安排，从班主任网上管理班级技巧分享到如何使用软件开展网课、布置批改作业，切实保障疫情防控期间教学工作平稳有序进行。
线上教研，共“课”时艰
为进一步提升教学质量，提高教学水平，增强课堂活跃度。学校举办线上培训活动。各教研组长、班主任和各科教师通力合作，纷纷献计献策，认真开展线上教学研究，科学规划学生的居家学习内容，完成了指导学生熟悉平台操作、上传学习资源等工作，做好了一切线上教学准备。同时借助家校群，组织召开家长会，向家长说明情况，明确家长监督职责，形成家校联动，合力做好线上教学工作。
线上教学，保质保量
虽然上课的地点由教室变成了居家，上课形式由面对面变成了“屏对屏”，但不变的是老师们的细致与责任。老师们精心准备线上教学的内容，教学环节与线下课堂并无二致，线上提问、讨论、答疑......教师们忙碌在教学一线，提醒学生认真学习。每节课结束后，班主任还要跟踪察看学生听课时长、听课笔记，统计学生听课效率，分析学生完成作业的情况……通过一系列细致入微的教学做法，保证学生高效率地完成各学科学习任务。一节节充满温度的网课，蕴含着桂中全体教师育人的初心。
线上教学齐努力，共“课”时艰向未来！“停课不停学”，我们一直在线，让我们共同携手，战胜疫情，早日重逢在弥漫书声琅琅的校园！
线上巡课简报8
老师化身“主播”，用鼠标代替粉笔传道授业；学生变身“粉丝”，以家代替教室认真学习……10月8日至10日，受疫情影响，乳源各级各类学校暂缓返校复学，从8日开始，学校启动线上教育教学活动。网课开启首日，各科课程纷纷“上线”。
“云”课堂开课，防疫学习两不误。为做好居家线上教学工作，乳源教育局制定了《关于乳源瑶族自治县中小学校停课期间线上教学和有关工作的指引》，指导各级各类学校及时全面启动“线上教学预案”，按照“一校一策”原则开展线上教学，组织教师通过中小学智慧教育平台、粤教祥云、空中课堂微平台等推送学习内容，为学生在家自主学习提供服务。同时，各校结合《学生居家线学习安全教育致家长一封信》内容，做好学生“九注意”的安全教育与管理。
为确保线上教学全覆盖，乳源教育部门对确不具备线上学习条件的农村留守儿童，采取了“一对一”电话教学、电话访问、向家长“点对点”发送学习单等方式进行，安排指导学生自觉进行复习、预习、体育锻炼和劳动实践，同时加强对学生的`心理疏导，强化正面引导。
创新授课形式，吸引学生“追屏”。在没有老师监督的“课堂”上，学生注意力不集中、不自觉怎么办？针对这一难题，各校教师不断创新授课形式，帮助学生把注意力转移到屏幕上来，破解线上教学难题。在乳源中学的网课课堂上，师生之间通过连麦互动，只要老师一提问，学生们便通过举手小图标、聊天对话框、抢麦等方式踊跃回答问题，乐在其中。
有趣的英语课、欢快的语文课、感人的防疫课……“云端”学习别有一番滋味，全县广大教师使出浑身解数准备课件，寻找行之有效的教学方法，提高线上教学质量。与此同时，很多学校积极创新思政教育模式，将全县教师同心抗击疫情作为育人工作的重要实践，用言传身教向学生传授了一堂人生大课。
丰富线上教学内容，坚持“五育”并举。在线上教学应急预案及各年段指引中，均贯彻“五育”并举、家校协同、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则。放慢线上教学进度、增加锻炼时间、缩短授课时长，在体育、音乐、美术等各方面实现全面线上教学。同时，开设了家庭劳动、体育健身、心理健康、亲子游戏等课程，让学生居家学习期间内容更充实，确保学生在疫情防控期间通过线上教学仍能实现全面发展。
线上巡课简报9
出于疫情防控需要，国庆假期后，市区中小学生暂缓返校。各学校闻令而动，迅速部署，有序开展线上教学，保障“停课不停教、停课不停学”。
10月10日上午8点多，新华区光明路小学教育集团各班利用班级钉钉群开始上午的线上教学。师生相聚云端，老师直播授课，视频、音频、图片等随时切换，师生不时交流互动，课堂教学有序进行。
国庆假期后，新华区教体局一方面织牢教体系统疫情防控网，保障师生家长的安全健康，另一方面紧紧围绕线上教学的质和效做起功课。为确保线上教学的质量和效果，该局要求各校规范教学方式、教学时长、课程安排、作业管理、网上巡课等，开齐开足开好音体美等课程，保证线上教学质量。避免增加学生、教师负担，避免因打印作业或学习资料而增加学生家庭经济负担。既按照线下教学的标准备课、上课，又体现线上教学的优势，做好答疑和个性化指导，强化落实，及时反馈，提高教学的有效性。
为保障“线上教学也精彩”，新华区教体局要求各学校结合教学实际制定线上教学工作实施方案，明确线上教学的工作要求；加大对课程内容、教学过程的监管指导，完善教研室—校长—学校教务处三级巡课制度。同时，积极打通各个环节，确保线上教学覆盖所有学生，实现网课学习不漏一人、不落一户。
10月7日下午，新华区体育路小学教育集团、建设街小学、联盟路小学等学校启动线上教学工作实施方案，通过线上方式积极参加教研和备课活动，针对学情制定共性与个性化的教案；及时研究解决实际问题，做好线上教学和在校学习的有效衔接，确保线上教学达到“在家如在校、直播即课堂”的良好效果。
如今，新华区各类各级学校通过多种渠道开展线上教学，保障了全区33所中小学校、3万余名中小学学生教育教学稳步推进。
卫东区新华路小学、湛河区开源路小学等学校也积极行动起来，召集老师开启线上教研活动，组织师生有序开展线上教学。
为降低疫情对教育教学的影响，落实“双减”政策，优化直播课堂，卫东区雷锋小学教育集团天使校区语文组的老师们互相分享线上教学经验，相互激励，创新教学方法，展现了师者教书育人的职业担当。与此同时，体、音、美老师“以艺抗疫、以美聚力”，安排了丰富多样的教学课程，为学生居家学习生活增添了欢乐。
连日来，师生面对面的交流少了，但知识传递的脚步不止。各学校老师想方设法优化线上课程，通过家校共育保障学生居家期间学习不“偏科”、成长不停歇。
线上巡课简报10
近日新冠肺炎疫情突发，为从严、从细、从实做好学校疫情防控和教育教学工作，我校按照市、县疫情防控要求和县教体局线上教育教学工作实施方案，迅速行动，启动了“线上教学”模式。
精心组织、强化培训，线上教学不放松。学校领导高度重视疫情防控期间网络教学质量，组织教务科、学生科和各专业部召开网络视频会议，部署网络教学工作。为确保线上教学效果，制定了学校线上教学方案。教务科积极协调，各专业部统筹，全体教师团结协作、互帮互助。10月7日下午，信息技术部对教师线上教学技术进行培训指导，确保线上教学顺利开展。同时，各专业部制定线上教学方案，科学设置、合理编排线上教学课程，做到劳逸结合。既开设公共基础课、专业基础课，也安排综合教育、主题班会和心理疏导，既注重学生文化课、专业课的学习，也关注学生的身心健康。
高标准、严要求，教学质量不降低。线上教学期间，全体任课教师根据教学内容和教学对象需求的不同，充分利用企业微信、腾讯会议等平台，采取个性化和多样化教学方式开展线上教学工作，采用提问、在线讨论、线上答题等多种形式积极开展教学互动，全力将同学们的注意力吸引到屏幕上来，有效提高了教学质量。为了及时了解线上教学情况，教务科、学生科和办公室三个部门联合成立线上教学督查组，入驻线上课堂，对在线教学情况进行督查，每天通过专业部教学管理人员和学生双向收集教师教学情况和学生学习情况，梳理反馈问题后及时整改、及时解决。
战“疫”不出门，学习正其时。全体学生认真上课，做好学习笔记，按时完成作业和自学任务。作业完成后拍照上传至学习群中自己创建的作业相册，由学习小组组长和任课教师检查反馈，对于疑难问题在线咨询教师和同学。学生自我监督，班干部落实考勤。各教师认真辅导、答疑和作业指导，同学们认真学习，踊跃发言，积极互动。“线上课也很有趣，老师们讲得认真，还设置了很多环节激发我们的学习热情和兴趣，并及时为我们答疑解惑，学习效果很好。”同学们说到。
目前，我校线上教学秩序平稳、效果良好，全校上下齐心战疫，加强协作，共同为保教学、稳运行贡献力量。
线上巡课简报11
疫情无情，人间有爱。自xx月xx日，全校开展线上教学以来，三年级全学科教师闻令则动、精心准备，潜心研究线上教学策略，在第一周线上教学中表现优秀，出色完成了预期教学任务，深受家长和学生的一致好评。
巡课中，三级部教师均能按照课程表上课，做到了提前候课，精心设计教案，力求让20分钟线上课堂发挥最大效益。好的做法如下：
1、所有教师均能采用线上直播的形式授课，大多数教师操作熟练，课堂师生互动效果好，直播软件运用自如，如xxx、xxx、xxx等教师。
2、教师能够钻研教材，线上课堂做到了精讲精炼，提高了课堂效率。
3、学科教师坚持每天布置适量作业，注重了作业教学，作业辅导针对性强，批阅、讲评作业及时。如xxx、xxx、xxx等教师。
4、实时在线，乐于奉献，线下答疑，师生、家校互动频次高，及时解决了学生线上存在的问题，化解了学生、家长的疑惑。如周xx、屈xx、马xx等教师。
下一步需要改进的地方：
1、注重线上课堂教学纪律的把控，让学生养成线上良好的学习习惯，提高学生的学习意识。
2、在线上教学软件的使用上还需要再加强训练，争取全体教师均能熟练掌握线上教学手段。
3、在同学科教学研讨，资源共享方面要进一步加强，达到共同发展，全员提升的教学目标。
线上巡课简报12
1、及时反思共促成长
及时反思，方可行稳致远。本周来我们四年级级部不定期召开线上教学工作调度分析会，通报线上教学巡查工作情况，分析解决问题的困惑。会上老师们也畅所欲言，交流工作中的`收获，分享成功的经验，通过老师们相互学习。相互帮助，提高看法，献良策，更好的进行教学而努力。xxx老师提议布置作业用班小二对作业进行多元评价，激发学生做作业的积极性。
2、家校共建携手共进
本周四年级级部召开了“停课不停学成长不停歇”线上家长会，反馈一周来家长及学生好的做法，存在的问题及改进建议，主动建立家校沟通桥梁，针对学生进行心理疏导，疫情防控以及安全教育规范好学生的行为，与家长深入沟通交流，希望家长朋友理解支持配合学校工作，家校联动，形成教育合力。
3、线上教学渐入佳境
晨读时间学习任务明确，学习方式多样，如自由读、提生背、开火车。课前老师们精心备课，群策群力，资源共享，精心打磨课件，课中重难点强调，通过师生互动了解学生学习情况。课堂总结采用思维导图式，带领学生梳理知识点，比如利用游览线、时间线、知识块等，脉络更加清晰，更利于学生掌握知识点，加深记忆。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老师上早读时使用会议模式，通过视频实时观看学生并督促学生认真读书；xxx、xxx、xxx老师能利用视频直播和课件播放的形式进行讲课，挺高了课堂效果。xxx、xxx老师总结的思维导图，脉络更加清晰。
4、作业教学查缺补漏
学习完线上学习的内容后，老师们会根据教学内容布置当日作业，利用手机或制作课件等途径进行讲解、批改作业，再根据学生的作业完成情况，进行专项讲解，及时反馈，表彰形式多种多样，夯实学生基础。xxx、xxx、xxx老师利用手机直播投影，xxx、xxx、xxx老师把作业制作成课件上好作业讲解课；xxx、xxx老师布置作业、反馈作业及时，并用小奖状的形式积极奖励学生，带动了学生的学习积极性。
5、互动环节明显不足
线上教学中，互动问题一直是需努力解决的，老师采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如意。
线上巡课简报13
新冠疫情——这位“不速之客”的来袭，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在春日中沉睡起来。为了让同学们宅家也能学习，六年级的全体老师们忙碌而充实，化疫为“谊”，隔屏教研；化疫为“诣”，线上切磋；精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的线上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花开”
巡课中，六级部教师均能按照课程表上课，做到了精心备课、提前候课，在课堂上充分和孩子们互动，力求让每一节线上课堂发挥最大效益。
发扬优点
1、互助同行、相互切磋！
力争采用线上直播的形式授课，大多数教师操作熟练，课堂师生互动效果好，直播软件运用自如，在操作中如果出现困惑，都能第一时间相互切磋，寻求最佳的教学手段，力争每一位老师都能熟练掌握直播技术。
2、认真负责、相互鼓励！
六年级教学责任重，身负着学校领导的重托，除了按课程表安排的课外，不少老师还主动加课，利用中午休息和下午讲作业教学时间针对孩子们出现的困惑进行直播，不少老师甚至上出了50分钟的课时。如：张海霞邵明晶王昌勇，段成芳刘晓黎。为了更好地辅导学生，老师们真是见缝插针地找时间。
每一位老师批改作业都很认真，甚至批改到深夜！力争不让一位同学掉队。例如：刘毅邱霞徐其爱
3、不断反思、力求高效！
刘浩然、张惠两位老师在直播中发现大课堂时，容易掉线，主动研究在教室内直播。两位青年教师不服输的冲劲儿值得称赞！
有待提高
1、关注线上教学的课堂纪律，让学生养成线上良好的学习习惯，提高学生的学习意识。
2、注意让孩子劳逸结合，让学生有的放矢的学习，建议不要把孩子压的太紧！
3、道法、科学还要留足学生背诵的时间，加强检查，强调以评促学。
线上巡课简报14
优点：
1、线上教学开展顺利，确保实效。教师们认真钻研教材，精心准备教课件，积极参加线上利用其功能提高效能。教师现在线上教学操作得已经得心应手了，能根据具体课程和课型的需求直播工具。崔涛老师自己买了白板辅助教学，xxx、xxx、xxx老师利用手机直播投影上好作业讲解课。
2、学生适应线上教学节奏，课堂效率提升。学生们在课程中能够认真听讲，积极响应老师的教学，学生在课堂上乱说现象逐渐消失。
3、教师对学生付出更多的关注。以前在学校教师批改完作业，会挑选好的进行展示，或者不足的作业让同学们注意。但是线上教学学生的每一份作业教师都会给予评价：比上次进步很多，继续加油！或者今天作业很马虎，下次一定要仔细检查哦！这样的评价让每个同学都觉得自己受到了老师的关注。
不足：
1、学生与教师之间交流、沟通不顺畅
2、老师对学生的监管不能到位，学生学习效果如何无法掌握。
整改措施：
1、教师增强教学的趣味性，提高学生的学习积极性与主动性；
2、强化课程管理，加强纪律要求，细化课程内容，每一名同学一份个人档案，每日将学生作业检查详细记录在案；
3、学生缺少学习主动性，班主任家长应配合教师监管学生，提高学生的学习效率；
4、合理安排教学时间，给学生充足的休息时间，并带领学生积极参加体育锻炼，提高身体素质，降低长时间运用电子产品所造成的危害。
线上巡课简报15
受成都市疫情防控形势的影响，自9月5日起，我院开始实行线上教育。开课一周以来，线上教学平稳有序。在云课堂的背后，我院众多教师用心钻研，充分利用各类网络平台和资源，使用新兴线上教育技术，努力克服遇到的客观困难，打造了一堂堂深受学生喜爱的高质量网课。
李硕老师充分利用腾讯会议、企业微信等云端平台，让教研教学齐头并进。备课阶段，他与同课型的老师在腾讯会议上联动，确定教学内容与进度，甚至细化到当天作业的布置情况与检查方式。教学时，他提前十分钟进入企业微信直播间，播放当天需要学习的单词，令学生加深印象；上课期间通过连麦、窗口聊天等方式与学生互动，尽可能让学生感受到老师的关注。课后除了常规作业，李老师还要求同学们将当天所学生词默写后拍至微信群，努力营造“身在线上，心在线下”的学习氛围。
姚波老师在给大二年级四个班上口语课的同时，还要照顾家里的两个小孩。本可以借助网课优势，将四个班合成一个大班上课，但为了保障教学效果，她依然坚持小班教学，“这样每个学生能有更多的发言机会，口语就是要多练才有长进。”为了使学生们尽快适应口语课，姚老师为第一周的线上课程设计了新颖的切入点——让同学们用俄语介绍代表自己暑期生活的三张照片。如此贴近生活的话题，勾起了学生们的表达欲，大家都做了充分准备，把快乐的暑假生活分享给同学们，课堂氛围非常活跃。
网课上久了难免枯燥，如何给同学们提提神？马丹蕊老师引入了线上游戏，比如“问题大转盘”和“数字键盘”，同学们通过转动转盘或敲击键盘上的数字来抽题作答。这类互动可以作为课程引入，也可用于巩固知识点，还能兼顾口语练习。
课堂上，马老师会在电子课件里用不同的颜色和符号标注重点，方便同学们浏览、做笔记和课后复习、查漏补缺。课余时间，马老师通过问卷星收集学生的作业与学习情况，精准了解同学们对知识的掌握程度，从而有针对性地开展辅导答疑。当得知一些同学存在焦虑情绪时，她会耐心地倾听，给予同学们好的建议，她不仅是“网络主播”，也是心灵导师。
课堂上云端，质量不下线。一堂堂精彩的网课，诠释了我院教师认真负责、善于创新的教师品格和爱岗敬业、甘于奉献的精神风貌。我院将继续加强巡课督导等举措，统筹推进疫情防控和教育教学工作，切实做到线上教育和线下课堂同质等效，多措并举保障线上教学有序进行。
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