幼儿园教师礼仪规范细则

2024-02-21 细则

  “礼者、敬人也”,这是教师礼仪的首要原则,也是教师礼仪的灵魂所在。幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通,她们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了本人的修养和品位,更是幼儿学习效仿的榜样,幼儿教师作为幼儿园的一个窗口应该时刻都注意自己的言行举止,在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。那么,幼儿园如何规范幼师礼仪,让幼师做文明教师,建文明校园,创素质之美。下面是小编整理的幼儿园教师礼仪规范细则,一起来看看吧!

  幼儿园教师礼仪规范细则 1

  一、仪容仪表——自然和谐、秀外慧中

  1、头发——前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。

  2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。

  3、面部——牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。

  4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的.化妆品。

  5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

  6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。

  7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

  二、行为举止——自然规范、亲切优雅

  1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。

  2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。

  3、守时——按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退。

  4、坐姿——入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。

  5、站姿——身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。

  6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行。

  7、蹲——身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲。

  8、手势——准确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

  三、文明语言——主动热情、文明礼貌

  1、接待来宾:

  主动询问——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

  被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。

  2、打电话:

  打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是x班的xx老师,你是某某的妈妈吗,是这样的……”

  接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!xxx幼儿园x班xx老师,请问你找谁?有什么事么?”

  放电话——等对方放下电话,然后再挂机。

  3、对待幼儿:

  无意过失——耐心安慰,不指责埋怨幼儿。如:伤着没有?下次小心。

  组织活动——语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化。如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

  师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如:你真爱动脑筋,真棒!

  遇到困难——鼓励幼儿增强自信,不讽刺挖苦。如:你肯定能行,试试看吧!别着急,我来帮助你。

  有意过失——坚持正面教育,及时解决。如:有事好好说,不能动手。相信你是好孩子,以后不会再做这种事。

  日常生活——亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。不讲粗话、脏话,不训斥幼儿,忌大呼小叫。如:有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

  4、对待家长:

  家长反映问题——态度冷静,让家长把话说完,认真委婉。如:谢谢!让我们再了解一下。请您放心,我们再商量商量,尽量帮你解决。

  家长之间发生冲突——稳定家长情绪,分别与家长谈话。如:别着急,孩子在园发生事情,责任在我,您有什么意见和我们说。

  孩子发生事故——如实说清,表示歉意。如:真是对不起,今天……麻烦您多观察孩子,有什么不舒服时,需要我们做什么尽管与我们联系。

  家长晚接孩子——主动热情,耐心接待。如:没关系,请您今后商量好谁接,免得孩子着急。

  家长馈赠物品——礼貌回绝。如:您的心意我们领了,照顾孩子是我们应该做的,您别这么客气。

  找个别家长谈话——态度平和,讲究艺术。如:对不起,耽误您一会儿时间。

  与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如:您好!我是x老师,今天xx不舒服,您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

  幼儿园教师礼仪规范细则 2

  一、教师礼仪规范基本要求

  1、关心幼儿,平等相处;

  2、尊重家长,谦和有礼;

  3、关心同志,真诚坦率;

  4、以身作则,为人师表;

  5、举止大方,仪表端庄;

  6、说话和气,语言文明;

  7、不化浓妆,不留指甲;

  8、讲究卫生,保持整洁。

  二、教师礼仪规范细则

  (一)行为篇——您的良好举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

  1、进出校门时,主动向值勤教师和学生问候。自行车、电瓶车推行,汽车慢行至指定地点,整齐摆放。

  2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊,不翘腿。

  3、进入他人办公室或房间,要先敲门,经允许后,方可进入;未经别人允许不翻动别人的东西;

  4、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师,按要求自觉做好清洁卫生工作。最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。

  5、有来宾,办公室老师应起立热情打招呼;有家长来访时,要微笑接待。

  6、遵守时间,按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗。

  7、升旗仪式时立正、表情庄重,不说话、行注目礼。

  8、学习开会要求准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音。

  9、尽量不打扰集体教育活动,不背后议论其他教职工,不散布是是非非的事情,不闲聊谈笑。营造良好的学习、研究的环境。不做与工作无关的事情。

  10、使用物品轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水。

  11、不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等垃圾,幼儿园内随手捡拾地面上的垃圾,放入垃圾桶内。用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。

  (二)语言篇——您的一口普通话,将为自己和幼儿园树立高素养的形象。

  1、上课、游戏、与人交谈时,必须讲普通话。

  2、充分尊重孩子,爱护孩子,一言一行,堪为表率。要求学生做到的事,教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时,教师应面带微笑回应学生的问候。

  3、师生平等,尊重学生人格,对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与幼儿面对面谈话,做到心与心沟通,谈话时认真倾听。教师自己如有缺点,也应向学生当面道歉。

  4、在客人和家长面前不直呼同事姓名,不议论同事长短,不随意谈论幼儿园内部事务;对客人要热情有礼貌打招呼,家长有事询问要认真回答,禁止说“我搞不清楚,我不知道,不晓得。”

  5、家园之间产生误会要主动耐心做出解释,尽可能的消除误会;坦率、正直、自信,自觉接受家长的监督。

  6、尊重家长,举止文雅,语言规范,给家长以亲切和信任感。对学生多一些表扬、鼓励,少一些批评指责;对家长应用商量的口吻,多给他们指导性的意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。

  7、注重家访礼仪。选好时机,预约前往;举止稳重,温文尔雅;用语合理,避免单纯的`“登门告状”。

  (三)仪表篇——您的服饰就是您职业精神的最好诠释。

  1、幼儿园内,穿正装或休闲装,微笑、素面、或淡妆,忌浓妆艳抹(浓妆、浓指甲油)。

  2、不穿低腰、低胸、吊带、背心等太露的服装,不穿透明服装,夏天不穿超短裙、超短裤。

  3、上班不穿拖鞋,不跻拉着鞋,带班教师不穿超短裙和高跟鞋。

  4、发型端庄、优美,披肩发扎起来,染发大众色(不染黄、红、蓝等色彩鲜艳的颜色)。

  5、佩带饰物要适当,不戴太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等;衣着整洁,讲究个人卫生。

  幼儿园教师礼仪规范细则 3

  一、仪容仪表——自然和谐,秀外慧中

  1、头发——前不挡眼后不披肩,发型不夸张,不染夸张彩发

  2、手部——勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的'指甲油。

  3、面部——牙齿洁白,口腔无异味,保持咽部整洁,不带墨镜。

  4、妆容——日常生活妆自然大方淡雅,杜绝浓妆艳抹。

  5、着装——柔和大方,便于活动。

  6、鞋子——带班时不穿拖鞋,赤脚,当班时间穿平底鞋。

  7、佩饰——带班时不带戒指,耳环和儿钉。

  二、行为举止——自然规范,亲切优雅

  1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切和蔼之感。

  2、眼神——亲切有神,让每个孩子都感受到老师的关注。

  3、守时——按时上下班,不可吃到早退。

  4、坐姿——入座起座,左入左出,动作轻缓。

  5、站姿——身体挺直挺胸收腹。

  6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心向前,速度适中。

  7、手势——准确适度。自然大方。

  三、文明用语——主动热情,文明礼貌

  1、接待来宾主动问好

  2、打电话时候,要很有礼节

  3、对待幼儿,一定要有耐心和爱心。

  4、对待家长,提出的问题都要保持冷静,认真解决。

  幼儿园教师礼仪规范细则 4

  〈一〉精神面貌篇

  幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。

  1、积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;

  2、模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;

  3、有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

  教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:

  心态——自尊自信的。

  品质——真诚正直的`。

  性格——活泼开朗的性格。

  心胸——豁达宽容。

  〈二〉语言篇

  全园推广使用普通话。语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。

  上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化。细则:使用普通话,用词规范;语气柔和,委婉中听,忌大声呼叫;咬字准确,吐音清晰;语调婉转、平稳,抑扬顿挫,语速适中。

  生活语言:亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。细则:不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,保持恰当的目光。

  文明用语:

  1、接待来宾请使用:

  主动询问——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

  被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。

  2、对同事:上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或点头致意。在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼:x老师、x阿姨。言谈间不涉及他人隐私。

  3、对小朋友和家长使用文明礼貌用语。

  问候语——你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。

  请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。

  感谢语——谢谢、非常感谢等。

  抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

  道别语——再见、明天见、待会儿见等。

  宽容语——没关系、不客气、应该的等。

  4、打电话:

  打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是佳佳幼儿园x班的xx老师,你是某某的妈妈吗,是这样的……”

  接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!佳佳幼儿园x班xx老师,请问你找谁?”或“您好!我是xx有什么事吗?”

  放电话——等对方放下电话,然后再挂机。

  5、对上级:

  提出意见——我对这件事有看法,因为……

  提出建议——我想,能不能这样,……,供参考。

  称呼——上班时间用职务称呼,忌用生活中的称呼小x、老x

  〈三〉行为篇

  教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

  体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范。细则:体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑;走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽;交谈姿态以站姿为主,自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。

  良好行为

  1、备课——集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。

  2、办公——办公室备课应保持安静,讨论问题应轻言轻语

  3、接待家长——起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、提供帮助、反映问题。

  4、带班教学

  守时——按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。

  坐姿——面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,左手搭右手放在膝盖上。

  班务行动——动作轻有礼貌,不影响幼儿的学习休息。

  指示——指示幼儿行动时用语言加手势提示,或牵着幼儿的手进行引领指示。

  师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

  教学授课——做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。

  5、日常办公

  遵守时间——按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗。

  升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

  学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。

  下班巡查——轻进轻出,尽量不打扰集体教育活动,不聊天、不聊电话。

  使用物品——轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水。

  6、接待领导佳宾或来访者:接待领导佳宾,在大门予以热情的欢迎,主动握手问好,在客人的前侧引导进入接待室,请坐,沏茶。园长介绍贵宾,按介绍的先后顺序——“尊者居后”,男先女后、主先客后,如果双方都有很多人,要先从主方职位高者开始。客人临走,相送至园门外,(客方先伸手)握手再见,并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。岗亭值班人员对来访者主动问好,询问来访原因,提供帮助和联系,礼貌的请来访者登记。

  〈四〉 仪表篇

  (1)着装:幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。 细则:日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服,下装长度不可太短;配以舒适、多样式的鞋子;上班时间不赤脚或穿脱鞋。

  (2)仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力。细则:保持口气和体味清新,仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹,使用有刺激性气味的化妆品;染发大众色,工作时间将长发束起,不披头散发;额前头发不可过长,挡住视线;佩饰不要太夸张,点缀即可。

  幼儿园教师礼仪规范细则 5

  语言礼仪

  1、校园内一律讲普通话、发音正确,语速适中。

  2、使用礼貌用语:您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。

  3、能根据场合、地点、对象的不同,用适当的.语气、语速讲话。

  4、交谈中能谦逊地礼让别人先说,不随意打断别人讲话。

  5、交谈中能礼貌地注视对方,用微笑、点头等身体语言给予回应。

  6、无论对方怎样出语不恭,始终做到文明用语。

  7、语言表达清楚简练,知道自己在说什么,说话经过考虑。

  8、与家长谈话事先有所准备;随机谈话中,遇到不了解的情况不妄下断语。

  9、谈吐文雅,亲切真诚,体现教师的文明素养。

  穿着装扮

  1、根据校园统一要求统一着园服,穿着正式、规范。

  2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。

  3、统一身着校服,保持整洁,衣扣扣好,拉链拉好;在校园内不穿背心、短裤或拖鞋,不披衣、敞怀,不脱鞋打赤脚。

  仪容礼仪

  1、长发束起

  2、不留指、趾甲,不涂指、趾甲油

  3、不化浓妆,轻点眉唇,做到装扮淡雅庄重

  4、上班不配带夸张饰物-仪态举止

  5、注重举止礼仪,站、坐、走、举手、投足,动作稳重、文雅。

  6、经常保持仪表整洁

  7、对幼儿尊重亲和,蹲下弯腰和幼儿沟通

  8、控制自己情绪

  9、经常向幼儿报以微笑,让幼儿感到容易接近。

  10、在家长面前不卑不亢,亲切和蔼,让家长尊重并愿意沟通。

  11、按文明举止的基本要求,以相应的礼节对待人。

  12、接物或给别人物品请用双手。

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