二年级数学思维培养
【枚举法】五个学生友1,友2,友3,友4,友5一同去游玩,他们将各自的书包放在了一处.分手时友1带头开了个玩笑,他把友2小朋友的书包拿走了,后来其他的小朋友也都拿了别人的书包.试问在这次玩笑中故意错拿书包的情形有多少种不同方式?
答案:设友1、友2、友3、友4、友5的书包分别是1号、2号、3号、4号、5号.因为友1拿了2号书包,那么友2就有拿1号、3号、4号和5号书包的四种可能.如果友2拿了1号书包,友3拿了4号书包,友4拿了5号书包,友5拿了3号书包,这就是一种错拿方式.其他方式看如下的树形图。
数一数,共有11种不同的错拿方式。
遇到这类题的时候,运用树形图来解决是很直观,而且不容易出错的方式。
- 相关推荐
【二年级数学思维培养】相关文章:
小学二年级数学思维能力测试06-06
大班思维数学区域的活动教案06-22
浅谈数学教学中的反思性思维训练06-03
小学数学二年级应该培养的几大意识习惯06-10
三年级数学思维训练09-27
三年级思维训练——楼梯上的数学06-17
一年级数学思维受阻的原因07-03
小学一年级数学思维拓展题06-06
小学三年级数学思维训练汇总08-04