秋日私语的教学设计

2024-10-25

秋日私语的教学设计

　　【教学设计】

　　这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图，诗不长，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景致皆收笔下，语言精粹，形象性强。教学本诗，要注重诵读，同时设计一些开放性的题目，来引导学生鉴赏。

　　【教学目标】

　　1、有感情地朗读课文，把握诗歌的感情基调，整体感知诗歌的形象，体会作者的思想感情。

　　2、通过合作、探究及教师点拨，能用最恰当的语言概括本诗的三副画面，能充分发挥想象和联想，感受诗歌优美的意境。

　　【教学步骤】

　　一、课前

　　听钢琴名曲《秋日私语》。

　　二、导入课文

　　由几幅秋景图导入。

　　三、整体感知

　　1、教师范读，学生点评，并说说朗读本诗歌要把握的基调。

　　2、学生自荐配乐朗读。

　　3、全班齐读，说说诗歌描绘了怎样的一幅画面，表现了一个怎样的主题。

　　四、合作鉴赏

　　1、全诗共有三节，你能用恰当、简练的语言给每节取个名字吗?

　　2、你最喜欢这首诗的哪些句子，为什么?你能把它展示的意境描绘一下吗?

　　3、你还有其他的疑惑吗?

　　4、菊花节马上就要到了，你能不能给远道而来的客人介绍一下我们桐乡的秋景?

　　五、提示背诵

　　看投影提示：

　　1、农家丰收图

　　2、霜晨归渔图

　　3、少女思恋图

　　六、仿写练习

　　诗人说，秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里，其实，秋天在我们生活的每个空间里，请你以秋天在里(上、间)为形式，仿写一、两句诗。

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