小学四年级下册语文教案第三单元黄河是怎样变化的

教 师

陈建素

学 科

语文

执教班级

四（5）班

教学时间

2011年3 月 21日（第 7 周星期 1 ）

教学地点

教室

教学内容

全文

教学课时

第 1 课时

教学课型

略读课文

是否集体备课

是

教材

分析

课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

教学

目标

　1、了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内
在的联系，培养保护大自然的意识。
2、理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到等词语的意思。
3、给课文分段，概括段意。
4、朗读课文。

教学

重点

　　把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。　

教学

难点

　　　了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。

教学

准备

　　１、教师准备：收集资料。

　　２、制作课件　

预设过程

设计意图

一、听录音导入

古老的东方有一条龙，她的名字叫中国，古老的东方有一条河，她的名字叫黄河。黄河，是中华民族的母亲河，黄河，是亿万中华儿女成长的摇篮。听了这首歌词，你的脑海里浮现出一副怎样的画面。那么今天就让我们走近黄河，去看看她的过去、现在、未来吧!（课件）
二、现在的黄河
1学习第一自然段
请同学们打开书，翻到39页。齐读第一自然段。
(生读)
2.现在的黄河是什么样的，交流资料
是呀，一查黄河近两千年来的“表现”，真是让人大吃一惊。你查到黄河怎样变了。哪儿让你大吃一惊了？请同学们交流你所收集到的资料。(学生自由交流，文字、图片、网站、书籍等)
老师收集到一些资料，我想推荐给大家请同学们欣赏。看到这么如此残酷的现实，你想说些什么吗？、生提问，或发表自己的感慨：说为什么会成这样，说黄河的制理

三、过去的黄河

1、读第三自然段，思考：过去的黄河是怎样的？

2、交流

（1）过去的黄河是怎样的？

（2）我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？

.四、过去的黄河这么美丽，为什么如今会变成这样呢？自渎课文4-6自然段，用横线勾画出写黄河变化的原因的地方。

1、学生自学。（采用自己喜欢的方式学习）师巡视
2、汇报学习结果。(出示课件：自然原因、人为破坏)

五、面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？

1、办法：关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。

2、科学家设计了什么样的方案？

方案：（1）坚持牧、林为主的经营方向；

　　 （2）保护好森林资源、尽快恢复植被；

　　 （3）合理地规划利用土地；

　　 （4）大量修筑水利工程。

3、这些方案有什么好处？

　　（防止水土流失，达到根治黄河的目的。）

六、将来的黄河

这样数管齐下，让黄河变好的梦想一定能成为现实。她变成什么样了呢？
(生说)你认为黄河会成为什么样？请同学们用自己喜欢的方式表现出来。 (写诗，作文，画画，朗读)
七、总结全文。

　　1、黄河发生变化给人类怎么样的教训？

　　2、学习这篇课文你受到了什么启发？

　　（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）

八、结束语：

相信中华民族的母亲河在同学们的努力之下，在全中华儿女的努力之下，一定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力。

板书设计

过去的黄河： 气候温暖、森林茂密、土地肥沃

现在的黄河： 变化的原因：气温转寒 暴雨集中 （自然原因）

人口速增 植被破坏 （人为破坏）

治理方案： 1.管住泥沙。2.保护森林，恢复植被。

3.合理规划利用土地，兴修水利。

将来的黄河：

作业设计

教学反思