小学语文四年级下册第五单元检测题

2023-11-13

  从小学、初中、高中到大学乃至工作,我们都要用到练习题,只有多做题,学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程,多做题。什么类型的习题才能有效帮助到我们呢?下面是小编为大家整理的小学语文四年级下册第五单元检测题,希望能够帮助到大家。

  小学语文四年级下册第五单元检测题 1

  一、拼音驿站,看谁写得最正确、最规范。

  liú chànɡ duǎn zàn yǐn dǎo lǐnɡ wù duō zī duō cǎi

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  jiān yìnɡ ɡài niàn nónɡ yù zāo tà huā fán yè mào

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、火眼金睛。仔细观察再组词。

  肠( ) 径( ) 宾( ) 孤( )

  汤( ) 经( ) 滨( ) 狐( )

  畅( ) 轻( ) 缤( ) 弧( )

  三、在下面的括号里填上合适的词语。

  ( )的泪水 ( )地冒 恢复( )

  ( )的力量 ( )地想 搜集( )

  ( )的经历 ( )地变 捐献( )

  四、把下列词语补充完整。

  花( )叶( ) 手( )释( ) 清香( )( )

  怦( )一( ) 与( )长( ) 热泪( )( )

  多( )多( ) 改( )换( ) 神气( )( )

  五、分别给“然”、“静”字组词,在选择合适的填空。

  ( )然 ( )然 ( )然 ( )然

  1.小小的花儿( )有如此的气魄。

  2.每一朵小花都( )挺立,明亮夺目,神气十足。

  3. ( ),草丛中蹿出一只兔子。

  ( )静 ( )静 ( )静 ( )静

  4.考场里( )得都能听见自己的心跳声。

  5.我和妈妈经常在这( )的小路上散步。

  六、句子变魔术,保持句意不变。

  1.盲童的手指悄然合拢,拢住了那只蝴蝶,这难道不是一个奇迹吗?

  去掉问号:

  2.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。 我们的死是有意义的。

  用关联词语合并:

  3.我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。

  变成“被”字句:

  4.我感受到了一股在我手中跃动着的生命的力量。

  缩写句子:

  5.用修改符号修改病句。

  读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。

  七、课内积累。

  1.有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声

  的跳动,给我极大的 ,这就是生命,单单属于我的。我可以好好的使用它,也可以白白地 它。一切 , 。

  2.我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于 ,

  在于 ,而不是 ,也不是在于 。

  3.请你再写出一句关于生命的格言。

  八、课文精彩回放。

  在春天的深处,安静细细地(感动 感受)着春光。许久,她张开手指,蝴蝶(忽闪 扑闪)着翅膀飞走了,安静(昂起 仰起)头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,(叙说 述说)着飞翔的概念。

  1.用“\”划掉括号里不恰当的词语。

  2.写出下面词语的近义词。 优美—( ) 飞翔—( )

  3.用自己的话说一说,此时安静的心里会想些什么。读了这段话,你有怎样的体会?写在下面吧。

  4.结合课文想一想:安静是一个怎样的孩子?

  九、课外阅读。

  生命,让妈妈撑起天空

  在土耳其旅途中,巴士经过1999年大地震的地方,导游说了一个感人至深的故事。在地震后第二天,许多房子都倒塌了,各国来的救难人员不断搜寻着可能的生存者。两天后,他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面──一位母亲,用手撑地,背上顶着不知有多重的石块。她一看到救难人员便拼命哭喊着:“快点救的女儿,我已经撑了两天,我快撑不下去了……”7岁的小女儿就躺在她用手撑起的安全空间里。

  救难人员大惊,卖力地搬移压在上面和周围的石块,希望尽快解救这对母女,但是石块那么多、那么重,怎么也无法快速到达她们身边。媒体赶来拍下画面,救难人员一边哭、一边挖,辛苦的母亲苦苦撑着……

  通过电视和报纸,土耳其人看到这一幕,心酸地掉下泪来。更多的人放下手边的工作投入救援行动中。

  救援行动从白天进行到深夜,终于,一名高大的救难人员够着了这位母亲的小女儿,将她拉了出来,但是……她已气绝多时,母亲急切地问:“我的女儿还活着吗?”

  以为女儿还活着,是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救难人员终于控制不住,放声大哭:“对,她还活着!我们现在要把她送到医院急救,然后也要把你送过去!”他知道,如果母亲听到女儿已死去,必定失去求生意念,松手让土石压死自己,所以欺骗了她。

  母亲疲惫地笑了,随后,她也被救出送到医院。她的双臂很长时间僵直着,无法弯曲。

  隔天,土耳其报纸头条是一幅她用手撑石的照片,标题是:“这就是母爱。”人高马大的导游说:“我是个不轻易动感情的人,但是看到这则报道,我哭了。以后每次带团经过这儿,我都会讲这个故事。”

  其实不只他哭了,车上的我们也哭了。

  1.写出下列词语的近义词。

  搜寻—( ) 快速—( ) 急切—( ) 轻易—( )

  2.这篇短文主要写:

  3.救难人员告诉那位母亲她的女儿还活着是因为:

  4.读了这篇文章,你最想对那位母亲说些什么?请写下来。

  十、习作。

  2008年5月12日,发生在我国四川汶川大地震,永远留在了人们的记忆中。地震中感人至深的一幕幕,更诠释了生命的价值。请你选择一件珍爱生命的故事写下来,内容要具体,叙述要清楚明白,要写出自己的真情实感。

  小学语文四年级下册第五单元检测题 2

  一、根据课文内容填空。

  1、春天来了,小区的绿地上( )。桃花开了,月季花开了。( )的花香吸引着安静。

  2、“虽然生命短暂,但是,我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话中你体会到了什么?( )

  二、读下列词语,按要求填空。

  灿烂 退出 缠绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤

  闯进 兴高采烈 灰心丧气 无精打采

  1、写出三组近义词。

  ( ) —— ( )

  ( ) —— ( )

  ( ) —— ( )

  2、写出三组反义词。

  ( ) —— ( ) ( ) —— ( )

  ( ) —— ( )

  三、读一读,在不是同一类的词语写在括号里。

  1、梨树 桃树 果树 杏树 ( )

  2、小米 面条 包子 饺子 ( )

  3、战士 农民 工人 叔叔 ( )

  四、选词填空。

  鼓舞 鼓励 鼓动

  1、你别( )人家去干坏事。

  2、在老师的( )下,我终于跃过了横杆。

  3、喜讯传来,给了全校师生极大的( )。

  居然 竟然

  4、安静( )拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!

  5、小小的花儿( )有如此的气魄!

  五、照样子,写句子。

  例:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

  谁都……谁都……

  六、修改病句。

  1、为了革命,多少先烈自己宝贵的生命。

  2、我们要不断地改进学习方法,增加学习效率。

  3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。

  七、调整句子顺序,把序号填在括号内。

  ( ) 所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条。”

  ( ) 你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽,首先把春意带到人间吗?

  ( ) 在北方广大的地区,感受春意最早的乔木是垂柳。

  ( ) 你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

  ( ) 它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠令人欲滴的细叶, 不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。

  八、快乐阅读短文,轻松做练习。

  美金的价值

  一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问你一个问题吗?”

  什么问题 爸 你一小时可以赚多少钱 这与你无关 你为什么问这个问题 父亲生气地问

  我只是想知道 请告诉我 你一小时赚多少钱 小孩(要求 哀求)道 假如你一定要知道的话 我一小时赚20美金

  “哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床,好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间(辛苦 苦闷)地工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。”

  小孩(安静 平静)地回到自己的房间并关上门。

  父亲坐下来还生气。后来,他(安静 平静)下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。

  父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着。”小孩回答。

  “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。

  “为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。

  “因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”

  1、把文中括号里不准确的词划掉。

  2、给2、3自然段加上标点。

  3、给文章换一个标题。

  4、小孩向爸爸借10美金时,爸爸为什么发怒?

  5、小孩为什么向爸爸借10美金。

  6、你想对自己的爸爸说些什么吗?

  九、交际应用。

  在公共场所,时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象,会怎样进行劝阻?

  当我看见有人 时,会这样劝阻:

  十、习作。

  文题:让我的一个人要

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