13.《第一次抱母亲》
主备人：张 霞
导学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过合作、探究，理解文章大意。
导学重难点：
1.学生通过自主提问探究文章大意。
2.通过练笔歌颂母亲。
课前准备：
卡片、投影等。
课时安排：
1课时
导学过程
检查预习学案
一、我会读：
1.瘦小 仰面 责怪 翻山越岭
脖子 闭上 轮流 突发奇想
2. 请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
3. 分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。
二、我不解
把不懂的问题记录下来。
导学案
一、整体感知文章
提出要求：
1.拿起笔来，将你认为应该勾划的地方分别用各种符号勾划出来。
2.你们感受到了什么？请用两个字来概括。（“母爱”……）
3.这篇文章讲了一件什么事情？
4.小组之间交流。
（1）认为写得好的地方，好在哪里？
（2）有没有自己不理解的地方，可以在班上讨论。
（3）认为问题较好并且自己知道答案的，小组一起分享。
二、合作探究：（投影）
1.我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！”这里为什么说“我”对不住妈妈？
（答案提示：误解了妈妈力大无穷，最后才得知那是妈妈宁愿自己吃苦，也不能让孩子苦着累着。现在有些孩子也总认为那些是父母应该干的事情，他们就是有那么大的本事来承受一切的生活负担。当孩子们长大后才发现事情并非如此。）
2.“我”为什么会突发奇想，要抱着母亲睡觉？
（答案提示：正因为“我”误解了母亲力大无穷后，强烈地感受到了母亲对自己的爱，所以想出一种回报母亲的最直接的方式。）
3.既然作品中的“我”都是大人了，还想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩。那么同学们你们说说，用你们现在能做到的方式，你会怎样“感恩”呢？
（之后可以提到一个为妈洗脚的公益广告）
课堂检测
读写拓展
你们肯定也有这样一段心中的故事，能不能够拿起笔来将你与妈妈相处中，最让你感动或是记忆深刻的那段场景、那个画面，用一段话描述出来。
阅读主题学习丛书《携情走千古》
要求:
1.自读《今天是母亲节》、《母亲的视线》、《阳光下的守望》交流并画出好词好句。
2.那些句子含义深刻，把你的理解和同学交流。
3.积累好词好句。
课后拓展作业
一、以手抄报的形式展示
查找并阅读介绍仿生学的资料，并以“人类的‘老师’”为主题，以小组为单位合作出一份手抄报。
二、小练笔
人们从生物身上得到启示，发明的成果很多，除上文及课文中讲到的，你还知道哪些？选择你印象最深刻的一种写下来，要写清楚是根据什么发明了什么。
板书设计
13、第一次抱母亲
原因？感受？
难过 爱
愧疚
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