美的回答语文导学案
教学目标：
1 德育目标：
教育学生懂得热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。
2 知识目标：
(1)正确流地朗读课文，背诵课文。
(2)正确认读本课十七个生字，会写六个生字。
3 能力目标：
培养学习朗读能力，背诵能力，识字能力。
教学重难点：
1 正确认读本课十个生字，会写六个生字。
2 理解课文内容，有感情朗读课文，背诵课文。
教学方法：
小组学习，以读为主，读议画结合，联系学生活实际理解课文。
教具学具：
录音机及磁带，课件(放大插图)。
教学过程：
课前布置学生观察、了解大自然的美。
一、谈话引题，激发兴趣。
(一)同学们，你在路上、小河边、田野里行走时，看到过那些美丽的景色，听到那些美丽的声音?(生说)
师：是的，这是大自然给我们美的回答。
(二)齐读课题。
师：这美的回答靠什么的得来的?请大家快来读读课文。
二、初读课文，自学生字，了解课文大意。
(一)学生借助拼音自读课文，读后画出生字词，在多读几遍，也可同桌互读。
(二)用采蘑菇的形式检查字音。
(三)合作交流，巧记生字。
学生记忆生字的方法多种多样，要充分发挥学生的才能，尊重学生记生字的方法，鼓励学生巧记字。发现识字规律。
(四)读自己喜欢的段落，想一想读懂了吗?
三、理解课文，指导朗读。
(一)听朗读录音，细细体会语句的轻重缓急。想象大自然的美。
(二)读自己喜欢的段，想一想读懂了吗?
(三)读第一节。
1、指名读，其他同学边听边想“我们”做了什么?
2、联系生活实际说说我们会怎样做这些事情。体会人们付出的劳动和爱心。
3、指导有感情地朗读。读中领会要用自己的行动去热爱大自然，保护大自然。
4、领着背诵，懂得大自然要靠人类地保护。
师：人们付出了劳动，付出了爱心。结果怎样?
(四)读第二节。
1、组织小组学习第二节，用自己喜欢地方式学习：可读给他人听，可结合句子画一画，可说一说美的地方。
2、汇报学习情况。
(1)结合学生汇报，指名读出示的句子。
山间田野长满绿树，城市乡村开满鲜花。小燕子为我们跳起舞，小青蛙说我们顶呱呱。
(2)出示课件(放大的插图)，引导学生理解“长满绿树，开遍鲜花”的词意。也可结合第一节说说自己的理解，从中感受自然给人们带来的美，有感情地朗读，读出对自然的喜爱。
(3)读最后一句，说说你感觉到小青蛙、小燕子怎样?可联系第一节说说人们保护它们得到的
乐趣。说说它们会怎样表达自己的快乐?在谈论中进一步感受到人们爱护燕子、青蛙等动物，大自然才能给人类美的回答。有感情地朗读。表达出对小燕子、小青蛙的喜爱。
(4)指名有感情地朗读第二节。读出喜爱大自然的之情。
(5)领着背诵第二节。
四、有感情朗读、背诵课文。深化主题。
(一)让学生根据配乐磁带反复朗读课文。
(二)指导背诵课文(指名背、同桌互背、抢背等)。学生朗读背诵水平不一，朗读要求不能过高。
五、合作、探究学习生字词。
(一)用摘苹果的形式读生字词。
(二)生字书写
1、空书难写生字的笔画、笔顺。
2、全班交流怎样把字写好看。
3、学生在书上练习书写，教师巡视。
4、小组互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。
六、联系生活实际，扩展想象。
我们还能为大自然做哪些事?大自然又会给我们那些美的回答?以小组形式结合实践讨论，让孩子们体验成功。
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