《名著导读》复习导学案

2024-01-25

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《名著导读》复习导学案,希望能够帮助到大家。

  《名著导读》复习导学案

  一、名著

  《繁星》《春水》《伊索寓言》

  二、阅读名著的方法

  请写出两种:略读和精读相结合;做读书笔记;先读前言、后记和目录。

  三、《繁星》《春水》考试题型

  1、请用一句话评价《繁星》《春水》

  参考答案:一部蕴含“母爱、童真、自然”的书。

  2、请默写《繁星》《春水》中的一首小诗。(不能出现错别字)

  参考答案:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小

  3、仿写“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小”。

  参考答案:田里的谷穗,你弯腰俯首时,心里便踏实了。

  4、赏析““墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小”。

  参考答案:运用拟人的手法,把抽象的道理说得形象生动。

  5、读了“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小”,你有什么启示?

  参考答案:在生活和学习中,我们要做一个视野开阔的人,不能局限在狭小的空间里自我满足。时刻牢记“山外有山,人外有人”。

  6、读了“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”你有什么启示?

  参考答案:我们不要只看到和惊羡别人成功所获得的荣誉,应该了解成功背后所蕴含的艰苦努力,要学花的奋斗和牺牲精神,没有努力就没有成功。

  7、请简介《繁星》《春水》的内容并推荐给你的朋友。

  参考答案:内容——大致包含三方面的内容:对母爱与童真的歌颂;对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和感悟。

  推荐语——《繁星》《春水》形式短小却意味深长;语言清新淡雅,具有独特的艺术魅力。值得一读!

  8、《繁星》《春水》作者是谁?原名什么?受谁的影响写成的?本学期我们学过她的哪篇课文?

  参考答案:冰心——谢婉莹——印度泰戈尔《飞鸟集》——《荷叶母亲》

  四、《伊索寓言》考试题型

  1、请用一句话评价《伊索寓言》。

  参考答案:生活的智慧和想象的魅力。

  2、请简介《伊索寓言》的内容并推荐给你的朋友。

  参考答案:内容——《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以人或神为主人公。简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

  推荐——《伊索寓言》故事短小却寓意深刻,语言不多却值得回味。值得一读。

  3、“狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了。那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。” 给你什么启示?

  参考答案:在任何情况下,我们不能有任何的贪恋。做事不能贪心。

  《名著导读》复习导学案

  一、学习目标

  掌握名著的基本内容,理解名著的主题思想。

  学会从人物、情节、环境等方面分析名著。

  提高文学鉴赏能力和阅读思维能力。

  二、学习过程

  梳理名著内容

  (1)学生自主梳理名著的基本情节、人物关系等。

  (2)小组合作,互相补充完善。

  (3)教师总结,强调重点。

  分析名著主题

  (1)学生阅读名著,思考主题思想。

  (2)小组讨论,分享观点。

  (3)教师引导,帮助学生深入理解主题。

  探究名著的艺术特色

  (1)学生分析名著的写作手法、语言特点等。

  (2)教师举例讲解,引导学生欣赏名著的艺术魅力。

  (3)学生模仿写作,锻炼文学表达能力。

  拓展阅读与思考

  (1)推荐相关阅读材料,引导学生深入了解作者及时代背景。

  (2)布置思考题,引导学生从不同角度思考问题。

  (3)学生撰写读后感,培养阅读思维和表达能力。

  三、学习成果展示与评价

  学生分组展示学习成果,如PPT演示、小组报告等。

  教师点评,肯定优点,指出不足。

  学生互评,相互学习,共同进步。

  结合平时表现,综合评价学生名著阅读能力。

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