知之为知之，不知为不知导教学学案

2024-08-19

知之为知之，不知为不知导教学学案

　　【学习目标】

　　1．理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

　　2．感受孔子光辉人格魅力，感受人生和生存的大智慧。3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

　　【学习重点】

　　1.分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。

　　2．重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。

　　【学习难点】

　　深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

　　【自主学习】

　　在生活中，我们常常能够听到一些耳熟能详、充满智慧、内涵丰富、脍炙人口的成语，如'欲速则不达''小不忍则乱大谋''知之为知之，不知为不知'等。同学们你们知道这些成语都出自哪儿吗？其实这些成语都出自几千年前的孔子之口。

　　孔子这位先哲圣人，给后人留下了太多的文化宝库，从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智慧。今天我们学习的这篇文章中，就有很多非常有启发性的人生格言。

　　第一课时

　　【预习案】

　　一、看注释，掌握重要词语。

　　1、为下列黑体词语注音。

　　莒父____________ 輗____________ 軏____________ 彫____________

　　2、解释下列加黑体词语在句中的含义。

　　（1）诲女知之乎：____________、____________。

　　（2）是智也：____________。

　　（3）更也：____________。

　　（4）小人之过也必文：____________。

　　（5）人能弘道：____________。

　　（6）躬自厚而薄责于人，则远怨矣：____________、____________。

　　（7）子在川上曰：____________。

　　（8）逝者如斯夫，不舍昼夜：____________。

　　3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。

　　（1）诲女知之乎 ____________通____________。

　　（2）如日月之食焉 ____________通____________。

　　（3）无欲速 ____________通____________。

　　（4）然后知松柏之后彫也 ____________通____________。

　　二、结合注释，疏通文意。

　　【探究案】

　　1、结合文章的内容，回答我们应该如何来对等自己的"无知"呢？

　　2、根据文章的内容，请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？

　　3、子曰："人能弘道，非道弘人。"孔子在这儿提倡的"道"是指什么呢？

　　【训练案】

　　【课堂检测】

　　1、孔子善于从平常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一两处。

　　2、请同学们谈一谈松柏有什么样的品质，联系生活实际，写一篇小短文。

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