《语文天地一》教学设计
语文天地一 | ||
教学目标 | 1、 复习拼音,熟悉韵母。 2、 培养认真观察、分析字形的习惯。 3、 感知声旁的作用。 4、 了解“一。。。不。。。”组成的词语。 5、 树立要恰当搭配词语的习惯。 6、 阅读和口语交际。 | |
教学重难点 | 1、 感知声旁的作用。 2、 了解“一。。。不。。。”组成的语。 3、 树立要恰当搭配词语的习惯。 4、阅读和口语交际。 | |
教学准备 | ||
教 学 过 程 | ||
教学步骤 | 教师活动及重点关注 | 学生活动 |
补充音节 | 1、 学生认读生字. 2、 练习补充音节。 3、 补充练习。 | 1、 自主学习。 2、 练习补充。 |
描一描,写一写 | 1、 认读。 2、 观察字形,说一说。 3、 练习写字。 | 1、 学生观察,同桌练说。 2、 练习书写。 |
读一读,比一比 | 1、 说一说,你发现了什么规律? 2、 引导了解声旁的作用:表示读音。 | 1、 观察发现规律。 2、 练习分析。 |
填一填,选一个词语造句。 | 1、 明确要求。 2、 怎样填呢?教师引导。 | 1、 填出来要是一个词语造句。 2、 练习,积累。 |
照样子,说一说 | 1、 复习以前学习过的知识。 2、 重点指导“地”的组成。体会动词。 | 1、 回忆复习。 2、 练习填写,练说。 |
读一读 | 1、 自由读短文,把不认识的字用笔圈来。 | 1、 小组同学一起认字。 2、 全班解决大家都不认识字。 3、 小组一起读短文。 4、 学生自由回答。 5、 学生介绍自己学习方面的习惯 |
口语交际 | 1、平时哪些是坏习惯: (1)同学发言时,我老是插话,这是不好的习惯。 (2)我爱挑食,我想请妈妈提醒我改正。 (3)我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。 2、说一说自己有哪些不好的习惯,打算怎样去改。 | 1、学生交流。小结。 2、小组一起讨论怎样改这些坏习惯。 3、全班交流。 |
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