《春秋五霸与战国七雄》教学设计

2022-07-02

《春秋五霸与战国七雄》教学设计

　　教学目标

　　知识与能力

　　通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。

　　填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。

　　通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。

　　过程与方法

　　课前查找与本课内容相关的资料，初步培养收集资料、处理资料的能力。

　　本课采用自学汇报式和质疑问题式相结合的方法，小组有选择的合作学习，培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。

　　根据史实，总结出此时的社会主题，并采用辩论的方式，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。

　　情感态度与价值现

　　通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。

　　通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。

　　明白国家强大的基础是经济实力、军事实力，更离不开人才的使用。教学重点：

　　体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。

　　教学难点：

　　从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。

　　教学准备

　　查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站。

　　预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略。

　　制做本课课件。

　　学生准备：

　　预习本课。

　　查阅与本课相关的资料。

　　每人收集一条与本课内容相关的成语典故。

　　板书设计

　　春秋：公元前770—前476年

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