播种友情教学设计

2024-10-02

播种友情教学设计

　　播种友情

　　教学目标：

　　1.认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

　　2.了解青春期闭锁心理现象及危害;积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

　　3.初步树立正确的友谊观。

　　重点：生活需要友情

　　难点：克服闭锁心理

　　教学过程：

　　导入：相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼，友情伴我们同行，今天我们就来认识友情、播种友情。

　　目标引领

　　1.认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

　　2.了解青春期闭锁心理现象及危害;积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

　　3.初步树立正确的友谊观。

　　预习反馈

　　课前预习任务

　　一、自主填空

　　1.友情是我们成长中不可缺少的，生活离不开，人生离不开。

　　2.友情能使我们互相启发、、相互激励，有助于我们增长，更快地。

　　3.友情能给我们，让我们获得更多的。

　　4.会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

　　5.我们要获得真挚的友情，就要消除青春期的，敞开心扉，以的心态主动与他人沟通、交住，培养热情、开朗的性格。

　　答案：1.精神营养,朋友,友情2.取长补短，智慧和才干，进步和发展3.温暖和力量，幸福和欢乐4.闭锁心理，自我封闭5.闭锁心理，积极开放

　　二、新知初探

　　通过自学本节，我初步了解了：

　　三、质疑预习时，你有哪些不明白的问题?在与同学、朋友的交往中，你有哪些困惑?

　　四、收集关于友情的名言和故事

　　预习成果交流汇报(小组长组织小组内检查预习任务、交流预习成果，探讨不明确的问题，并收集学习小组内不能解决的问题，准备全班共同交流探讨。)

　　小组长汇报：通过自主学习，我们小组已经明白了。

　　我们组成员提出了个问题，现在没有解决的问题还有：。

　　探究展示以小组为单位，深入探究友情的意义、闭锁心理、择友标准的问题及未解决的问题，并以多种形式向全班展示小组合作学习的成果。

　　1.生活需要友情

　　友情是我们的心理需求，友情是不可缺少的精神营养。友情有助于我们增长智慧和才干。

　　友情给我们温暖和力量。友情……

　　2.闭锁心理

　　敞开心扉，主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

　　走出闭锁心理其他的方法：1、正确认识自己，既不悲观，也不自傲。2、友谊在于培养，不等待，不吝啬奉献，乐于关心他人。3.多参加体育运动,强身健体。运动时,肌肉是紧张的,神经却是放松的。

　　拓展升华

　　一、典例分享

　　2006年4月6日，八中初三、三班王科的爸爸被歹徒砸伤，颅骨粉碎性骨折，生命垂危。家里为其父治疗已花去十几万元，负债累累。他妈妈要照顾他爸爸，工作也丢了，家庭没有收入，王科面临辍学。王科担心爸爸的病情，情绪低落，在加上每天要做饭、洗衣、照顾爸爸，学习成绩迅速下滑。班里的小伙伴安慰他、鼓励他，并且行动起来：有的拿出了自己的获奖奖金、零花钱把所得的钱，有的去捡废品卖钱，大家建立爱心基金来帮助王科;有的帮助王科买参考书、补习功课。在小伙伴的帮助下，王科恢复了笑模样，以优异的成绩考入育才中学。

　　在王科的故事中，你明白了哪些道理?

　　二课堂演练

　　1.“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩;离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明()

　　A.友情可有可无，没有友情照样生活

　　B.有了友情，使人学习、工作事事顺利，没有挫折

　　C.建立真挚的友谊对个人成长有重要意义

　　D.友情可以帮助自己解决生活中的所有问题

　　2.下列同学属于诤友的是()

　　A.小雨喜欢揭朋友的短处B.李旺总爱挑朋友的毛病

　　C.张曼为了团结朋友，从来不指出朋友的缺点

　　D.王强是能够直言不讳地指出对方错误，并批评帮助对方的人

　　3.观察漫画《开窗户》，回答下列问题：