学校与家庭的呵护教学设计

2022-07-02

学校与家庭的呵护教学设计

  学校与家庭的呵护

  一、学习目标

  1、通过学习了解法律是一种特殊的行为规范,尤其是对未成年人具有特殊的保护作用,培养学生关心法律、尊重法律的情感,增强学法、守法、用法的意识。

  2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。

  3、理解学校保护,家庭保护的含义及相互关系。

  二、课堂预习

  (一)知识梳理

  1、“春苗”行动是什么?

  2、未成年人为什么要得到特殊保护?

  3、学校保护主要是指哪些?

  4、家庭保护主要是指哪些?

  (二)预习检测

  1、未成年人__________,发展还___________,对事物的___________,____________受到一定的___________,其权利_____________。

  2、应该把促进学生______________作为教育工作的_______________。

  3、家庭保护是指父母或者其他监护人依法履行_____________,______________。

  三、课堂教学

  (一)构建知识体系

  1、“春苗”行动及其意义的思考

  2、未成年人受特殊保护的意义

  3、学校保护a.意义

  b.内涵

  c.相关法律知识

  4、家庭保护a.意义b.存在问题

  c.相关法律知识d.家庭保护的要求

  (二)课堂练习

  【选择题】

  1.下列选项中不属于家庭保护内容的是()

  A.父母对自己未成年子女的活动进行干涉

  B.未成年人因交不起学费而辍学

  C.未成年人弃学打工挣钱

  D.禁止未成年人进入营业性歌舞厅

  2.民主和睦、幸福温暖、重感情、守信用的家庭氛围,对未成年______的形成有着潜移默化的影响。()

  A.良好品格

  B.学习成绩

  C.身心健康

  D.兴趣爱好

  3.下列选项中属于侵害未成年人合法权益的是()

  A.校长在全校大会上表扬小明等三位同学见义勇为的行为

  B.卫生检查不合格,班主任要求全班同学放学后再打扫一遍

  C.为了迎接县政府形象工程开工盛典,学校决定全校师生停课半天

  D.生物老师不在教室上课,而把学生带进山林观察植物

  4.下列属于未成年保护法对学校保护规定的是()

  A.履行对未成年人的监护职责和抚养义务

  B.爱护、关心学生,尊重学生的人格尊严

  C.以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人

  D.不得允许或者迫使未成年人结婚

  【非选择题】

  1、某校老师李某,为了惩戒A同学小偷小摸的行为,在A同学的脸上刺了个“贼”字,李某的行为是否正确?为什么?

  四、课后拓展训练

  家庭是爱的港湾,我们青少年该如何正确对待父母对我们的关爱和严格要求?

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