家庭收支知多少教学设计

2022-06-20

家庭收支知多少教学设计

  四年级品德与社会上册第二单元第3课家庭收支知多少教案课件PPT教学设计

  家庭收支知多少

  教学目标:

  1、 了解家庭经济来源。

  2、 初步学习合理地安排家庭的收支。

  3、 树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识。

  重点难点:

  重点:如何合理消费。

  难点:如何正确看待零用钱。当自己的消费和父母的计划有冲突时,学会如何正确处理。

  教学准备:

  教师准备:预算剪贴板放大图。

  学生准备:向父母了解家庭经济来源。

  教学设计:

  一、 了解家庭的经济来源

  1、 教师:你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费?

  2、 教师:你知道家中主要的经济来源吗?教师对“劳动所得的报酬”稍做解释。

  3、 除此之外,你们还知道家庭的其他经济来源吗?学生讨论。

  二、 观察家庭开支,了解家庭经济

  1、 教师:了解了家庭的经济来源,还需要了解家庭的支出情况,才能量入为出,做到收支平衡。

  2、 学生交流“家庭月支统计表”,并发表自己的看法。

  要求:

  (1) 学生按计划做,事先不告诉父母,以便得到较为真实的资料。

  (2) 观察统计一个月,并根据资料谈一谈自己的体会。

  (3) 一个月后小组交流。

  3、 讨论:家庭生活中的必要开支有哪些?要求学生根据自己家的实际情况来确定。

  4、 教师:了解了家庭的收支情况,我们要来学着做家庭预算,学会合理开支。

  (1) 教师出示放大的剪贴板,上面贴上家庭成员要购买物品的便条,所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定。

  (2) 教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费,也可由学生根据家庭实际情况来确定。

  (3) 小组讨论,将剪贴板上的需求做一个合理的预算。

  (4) 班级交流,评选出最佳预算方案。

  (5) 经济家论坛:若预算超支,如何处理?

  5、 交流:你家是如何做到合理消费的?

  6、 讨论:家庭中有哪些方面的需求?当前家庭的必要开支有哪些?你对你家的理财方法有何看法?

  三、 理财实践

  1、 教师:我们了解了一些家庭理财的好办法,现在,我们就从手中的零用钱入手吧。

  2、 学生独立思考:你有零用钱吗?你是如何支配零用钱的?你怎样看待零用钱?

  3、 学生学习“会生金蛋的‘鹅’”。

  4、 学生开展“零用钱”大讨论,谈一谈自己对零用钱的看法和支配零用钱的好办法。

  5、 全班评选理财高手。

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