成长的园地教学设计

2024-09-20

成长的园地教学设计

　　七年级政治成长的园地

　　课题2、成长的园地日期年月日星期

　　教学目标知识目标：使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。能力目标：培养学生正确认识个人与集体关系的能力。情感、态度、价值观目标：体验“团结就是力量”的自豪感。

　　重点难点明确校园生活可能给人带来各方面的影响。明确校园生活可能给人带来各方面的影响。

　　教具

　　教学过程漫画：我的校园生活学生用漫画的形式记录自己的校园生活。

　　要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。过渡性活动

　　校园生活点点滴滴1.校园生活给我带来的变化。

　　2.发生在校园里的一件事。

　　3.有意义的校园活动。(可让学生课前准备)使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。

　　拓展总结校园是_______，因为______。

　　校园是_______，因为______。

　　本课小结：我的收获新名词：

　　新观点：

　　新体验：

　　新感受：

　　我将改变我的：

　　学生自己记录填写相应的内容并相互交流。学以致用。

　　板书设计1、成长的园地1)学校是学习知识、发展能力的场所2)学校是陶冶情操、培养品格的环境3)学校是培养兴趣和发展特长的空间

　　教学反思

　　领导审阅意见

　　签名：

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