高中地理人类活动对区域地理环境的影响的教学设计

2020-12-18

高中地理人类活动对区域地理环境的影响的教学设计

　　目标

　　1、自然资源的利用对区域地理环境的影响，正确理解人类利用资源对环境产生的影响。

　　2、产业转移对地理环境的影响，了解产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响。掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响。树立正确的环境观。

　　3。用全面的观点看问题，树立正确的资源观。

　　重点

　　自然资源的利用对区域地理环境的影响。

　　难点

　　产业转移的原因及产业转移对地理环境的影响。掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响。

　　方法

　　讲述法、分析类比法。多媒体辅助教学。

　　教学过程

　　人类的一切活动，都在不断的直接或间接地改变着地理环境。

　　人类对环境的改变，总是从对区域环境的某一因素产生影响开始，进而引起整个区域环境的改变。

　　一、自然资源的利用对区域地理环境的影响

　　1、矿产资源的开采和利用，

　　2、案例：山西煤炭资源开采和能源的发展。

　　意义：调整生产力布局，加快城市化进程，促进基础设施建设。提高人民生活质量，提高资金保障。促进城乡一体化进程。不合理地开采和利用，会造成区域环境的巨大破坏。

　　造成严重的大气污染，水，土地污染。引起土地资源的浪费，地面塌陷、地下水漏失。

　　2、水资源的跨区域调配

　　案例：美国加利福尼亚州的北水南调。

　　有利影响：缺水区缓解旱情，促进水气交换，利于水循环，补偿调节河湖水量，缓解生态缺水。利于水土保持和防止地面沉降。

　　水资源的跨区域调配，对缺水区域的环境改善和经济发展带来可能。（P26“阅读”）

　　水资源的跨区域调配，对两地会否产生不利的影响？

　　3、生物资源的利用

　　生物资源的利用是人类活动中最基本的资源利用形式。

　　对生物资源不合理地利用，既破坏了环境，又影响人类健康。（P27“阅读”）

　　物种灭绝，生物多样性减少。人类培育和改良农产品，使其产量和质量提高；人类有目的的植树造林，改善了生态环境。

　　二、产业转移对区域地理环境的影响

　　1、三次产业的划分：

　　第一产业――即广义的农业。一般包括种植业、畜牧业、林业、渔业等。

　　第二产业――即广义的工业。一般包括采矿业、制造业、建筑业，以及电力、煤气及水的生产和供应业等。

　　第三产业――即广义的服务业。是为第一、第二产业发展提供基本服务的产业部门。如商业、金融、保险、运输、公务、教育和公益事业等。

　　2、区域内转移

　　3、劳动力转移：随着国民收入的提高，劳动力首先从第一产业向第二产业转移。当收入继续提高后，劳动力便会向第三产业转移。产业结构会遵循由低级形态向高级形态发展变化的规律。

　　劳动力分布：产业结构有明显的区域差异性：一般来讲，从一个区域产业结构的比重来看，第三产业比重越大，说明该区域经济发展水平越高。

　　3、区域间转移

　　（讲述）社会经济发展的不平衡，带来产业结构的区域差异。发达区域的产业升级，使低级落后的产业向欠发达区域迁徙，形成产业转移。

　　低级产业迁出带来环境的优化和改善―产业升级为知识技术密集型和服务型

　　低级产业迁入带来环境的污染和破坏 ―劳动密集型产业兴起且经济获得发展

　　发达区域向不发达区域转移劳动密集和资源密集型产业。

　　中国和美国，分别是发展中国家和发达国家，他们代表了社会经济发展的不同阶段。通过比较，我们可以了解产业发展的一般规律，以及产业结构的区域差异

　　4 、产业转移的结果：

　　实现了大量消耗原材料和能源为主的产业型向以知识、技术、服务为主的产业类型的过渡。不利影响减少

　　思考：曾经有人这样形容广东经济：“产粮越多越穷，产粮越少越富” 。怎么理解这句话。

　　板书设计

　　资源的利用对区域地理环境的影响

　　1、矿产资源的开采和利用，

　　2、水资源的跨区域调配

　　3、生物资源的利用

　　二、产业转移对区域地理环境的影响

　　1、三次产业的划分

　　2、区域内转移

　　3、区域间转移

　　4、产业转移的结果：

　　[课程拓展]

　　作为本章教学内容的最后一节，本节的教学内容不算多。但牵涉到“案例研究”和学生课后的探究性学习活动，其总结性的特点要突出。而且，本节内容的出新――“产业转移与区域环境”，是典型的跨学科边缘的内容，需要教师很好地引导和组织教学。在教学中尽可能地援用实际事例，并且尽量地开拓学生的视野，使之能够举一反三，学以致用。

　　自然资源的利用和对环境的'影响，实际上是教材对标准内容的延展。同样，教学中也可以借助教材牵涉到的概念、规律、案例等，进一步拓展，将拓展的知识或概念浓缩到一些即兴思考问题上。例如课件中就举了这样一个例子：

　　曾经有人这样形容广东的经济：“产粮越多越穷，产粮越少越富”，如何解释这种现象？

　　显然，学生对这一问题的理解和解释，在学习了产业转移的一些知识后并不难，但通过这种案例设问，就很好地将理论与实际联系起来。当然，还有很多很好的事例可以达到同样的功效，关键是教师要时刻注意到这种拓展的重要性。

　　巩固练习

　　1.3 人类活动对区域地理环境的影响测试题

　　一、单项选择题

　　山西是我国举足轻重的能源基地。山西能源基础的建设，在一定程度上导致了环境问题，特别是水土流失严重。要实现经济效益与生态效益的统一，就必须重视环境的保护与治理。据此回答1---4题

　　1 珠江三角洲要购进山西优质煤，最理想的运输线路是（）

　　A 石太线、京广线 B 大秦线、海运

　　C 焦作―兖州―日照线、海运 D 太焦线、焦枝线、京广线

　　2 山西煤炭的海运主要是（）

　　A 原煤外运 B 转化为水电后进行超高压输电

　　C 进行液化、汽化后通过管道输送 D 转化为核电后进行超高压输电

　　3 山西能源开发对生态环境的影响不包括（）

　　A 露天矿表土的剥离 B 矿区道路建设

　　C 放射性元素的辐射污染 D 植被破坏，水土流失

　　4 关于能源开发与生态环境建设关系的叙述，不正确的是（）

　　A 采用工程、生物措施并结合复垦，可改善生态环境，并可提高经济效益

　　B 能源开发过程中，如果处理不当，会造成严重的生态环境问题，故能源开发要与生态环境建设同步进行

　　C 在矿区堆放开挖表土的地方，叫排土场，排土场处理不当，极易发生水污染

　　D 能源开发与生态环境关系不大，构不成矛盾

　　5 “西气东输”工程的兴建对我国东部地区的自然地理环境的影响有（）

　　A 大量减少二氧化碳、烟尘、粉尘等污染物拜排放

　　B 局部生态环境退化

　　C 改善东部地区的能源结构 D 增加财政收入

　　6 改造不稳定径流，调节水资源季节分配不均的主要措施是（）

　　A 节约用水 B 修建水库 C 跨流域调水 D 植树造林

　　7 为了解决深圳及香港的水资源紧缺问题，深圳建设了东江引水工程，从水循环的角度来看，这一举措改变了（）

　　A 海水蒸发 B 水汽输送 C 地表径流输送 D 降水

　　8下列地区中，可能因南水北调工程的兴建水资源短缺问题得到缓解的是（）

　　A 内蒙古高原 B 黄土高原 C 西北地区 D 华北平原

　　下图表示我国四个地区三个产业的产值结构，回答9-10题：

　　9．图中产业结构最优的地区是( )

　　A．(1) B．(2) C．(3) D．(4)

　　10．可与（1）（2）（3）（4）情况相符合的地区排列依次是( )

　　A．北京、西藏、黑龙江、海南 B．北京黑龙江海南西藏

　　C．黑龙江海南北京西藏 D．海南西藏黑龙江北京

　　综合题

　　11．连线：请将下列两组知识的因果关系用箭头表示出来（格式：因果）。

　　滥伐森林、滥垦草原地面下沉

　　大型工程建设不当滥采滥用矿产

　　过度抽取地下水土地荒漠化

　　水质污染任意排放“三废”

　　污染环境诱发地震

　　12 我国正在建设或已建成的四大工程，在促进西部大开发、资源大调度等方面具有重大意义。读“四大工程示意图”

　　(1)．填四大工程名称：属于水资源跨流域调配的是_____________工程，属于能源调配的是____________工程和____________工程，属于交通设施建设的是___________工程。

　　(2)．四大工程中，沿线气候变化最显著的是___________工程，依次从____________气候过渡到______________气候和________________气候，跨越_______________自然区和___________自然区。所经过的地区全部位于同一地形区的是_________________工程。

　　(3)．四大工程建设有利于我国东西互补、南北相济、资源共享，请写出我国水资源、能源和经济发展水平的地区差异。

　　水资源分布的地区差异：___________________________________________；

　　能源分布的地区差异：_____________________________________________；

　　经济发展水平的东西差异：_________________________________________；

　　（4）图中工程的建设对上海市的经济发展和环境保护都有着积极的意义，在环境方面，可以______________________________________，在经济建设方面，有利于____________________________________。

　　附：参考答案：

　　1---5题：BACDA

　　6---10题：BCDAB

　　11 滥伐森林、滥垦草原地面下沉

　　大型工程建设不当滥采滥用矿产

　　过度抽取地下水土地荒漠化

　　水质污染任意排放“三废”