《埃菲尔铁塔》的教学设计
【教学目标】
１、知识与能力目标：理解文中“虚”与“实”的关系，掌握由“实”入“虚”
的阅读散文的技巧，并适当应用于写作中去。
２、过程与方法目标：揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言特色，
深化理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴。
３、情感态度与价值观目标：培养善于观察、思考以及勇于表达自己观点的习惯。
【教学重点、难点】
１、理解文中“虚”与“实”的关系。
２、分析铁塔的特点以及引申含义。
３、培养善于观察、思考以及勇于表达自己观点的习惯。
【教学课时】一课时
【教学方法】讨论法与点播法相结合、品读法
【教学过程】
课前预习：
阅读课文以及P106《现代散文的虚与实》，提出有价值的问题，并尝试自己作答。
例如：
1、本文是如何体现散文“”虚“实”相生的特点的。
2．你认为铁塔有怎样的形象，在文中是如何体现的。可以看出作者怎样的情感和心理。
课前在PPT上展示埃菲尔铁塔的图片。
一、导语：“同学们一定知道这是什么建筑吧，（埃菲尔铁塔）恩，这就是坐落于浪漫之都法国巴黎的被誉为西方三大著名建筑之一的埃菲尔铁塔，（纽约的帝国大厦、东京的电视塔。）大家有没有去过的啊？那对它有什么了解吗？”(停顿) 那我们来看一个短片，具体的了解一下埃菲尔铁塔的相关事宜。 大屏幕播放关于埃菲尔铁塔视频 看过视频我们可以整理出这些资料吧（PPT）相信同学们在看到埃菲尔铁塔介绍之后心中一定都有自己的想法，那现在我们就一同来欣赏张抗抗是怎样用文字对铁塔进行描述的。”
板书： PPT:
（5min）
二、问题模块：（预设）
大家都预习了这篇文章，谁能告诉我，这篇文章主要讲了什么啊。举手回答。（1min）好，你说讲了作者登埃菲尔铁塔之后的所思所想。那么你一定都、预习了１０６页的关于散文虚与实的相关知识了，那你认为本文“实”指的是什么，“虚”指的是什么呢？(1min)
预设：板书
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