《雪被子》教学设计范文
教学目标：
1、 懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；
2、 学会本课12个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、
淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意，培养学生联系语言环境理解词义的能力。
3、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
懂得“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。
教学难点：
理解下雪怎么会给麦苗保暖，理解两个梦。
教学准备：
课文录音、投影（句子）、生字词卡、图片。
教学时间：
3教时
〖第2教时
教学要点：
学习2、3段课文，懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业1、2、3、6。
教学过程：
一、复习：（听写、说话练习）
1、 听写：暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白
[听后出示词语（投影），错的课后改]
2、 用以上词语说话。
3、 上堂课重点学习了课文第一段，第一段告诉我们：雪被子能 。（答后板书：保暖）
二、学习课文第2段：
1、 雪被子对麦苗还有什么好处？请看课文第2段。
① 指名读第2段。
② 读后出示词卡：淘气、口哨（齐读）
2、 北风怎样淘气？（看图，联系句子说说）
淘气（换词：顽皮、调皮）
口哨（看图：再吹吹：hu……）
3、 北风把雪被子吹跑了吗？（吹不动）
出示句子：
（北风）想吹跑雪被子，可是吹不动。
（北风）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。
（比较句子，体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思）
4、 指导读第2段
① 范读（调皮而无奈的语气）：教师读得好吗？为什么？
② 自由读、指名读、齐读。
5、 小结：这段写雪被子对麦苗还有什么作用？（板书：挡北风）
句式训练；雪被子能 ，还能 。
三、 学习第3段：
1、 雪被子下面，小麦苗做了哪些快乐的梦？请看课文第3段。
①指句读，读后回答。
②“快乐”换词训练。
2、 第一个梦是什么？
① 指名读句子（板书：春天）
读词卡：小绿裙 蓝天 集体舞
②“小绿裙”指什么？“跳集体舞”指什么？
穿小绿裙
板书：
跳集体舞
③春天，天气暖和起来，雪被子慢慢地化成了冰，这时的小麦苗怎么样
了？
④朗读：快乐
3、 第二个梦是什么呢？
① 指名读（板书：夏天）
读词卡：结满 麦穗 丰收歌
②“唱丰收歌”什么意思？小麦什么时候丰收？哪个词语可以看出？
结满麦穗
板书：
唱丰收歌③这句话告诉我们，夏天到了，麦子怎么样了？
④朗读：快乐
4、 这段话先写小麦苗做着快乐的梦，再写第一个、第二个梦，作者相告诉
我们什么？
5、 出示一段话，与原文比较，体会原文好在哪里。
① 投影这段话，指句读。
② 说说为什么喜欢课文第3段。
有趣：麦苗当成人来写，写他们快乐，写他们唱歌、跳舞、做梦。
长知识：故事里藏着科学道理。
6、 有感情地读这段课文。
（范读→自由读→指名读）
7、 说话训练：小麦苗还梦见什么呢？
（投影：雪被子下面，小麦苗做着快乐的梦。梦见。）
四、齐读全文。
五、复习生字：
１、 读生字卡片（最后八个生字）。
２、 哪几个生字最难写？（范写：淘、舞、穗）
六、作业：
1、抄写生字（最后八个生字）
2、课堂作业：2、3、6。
〈板书〉 32.雪被子
保暖 （挡北风）
麦
苗
梦
见
教后感
1、教学一段话时，先引导学生理解学生这段话主要讲了什么，然后再仔细体会这段话中的具体语句，体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。
2、低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法，如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法，较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。
3、重视说话训练：课始的用几个词说一句话；教学新课中的句式、说话训练。
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