小学二年级下册《加法竖式》教学设计
教学内容
小学数学第二册教科书第59～60页内容。
教学目标
1．通过两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算加、减法的教学，使学生理解算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确地进行计算。
2．培养学生的迁移类推能力。
教学重点与难点
初步掌握笔算加、减法的方法，明确相同的数位对齐，并能正确列式计算。
教具准备
投影片、小棒和计数器。
教学过程
一、导入新课
1．开火车口算．
30＋40 50-20 70＋20 60-30
25＋20 70-16 30＋25 53＋40
47＋2 83-3 33＋6 35-30
2．说一说每个数是由几个十和几个一组成的．
72 36 50
二、自主探索，学习新知
1．教学例题（出示挂图）
（1）提问：这道题告诉我们什么？要我们求什么？怎么求？
（2）指名列式计算，教者板书。
43+34= （ ）
（3）这道题我们还可以借助小棒和计数器进行计算，下面我们先拿出小棒摆一摆。（图略）
（4）提问：这道题我们可以先算什么？再算什么？最后结果是多少？
40+30=70 3+1=4 70+4=74
（5）教师：这道题我们还可以借助计数器进行计算。
指定一位同学到前面来拨计数器，其他同学在下面拨。
这里我们先算的什么？再求的什么？
43+30=73 73+1=74
（6）教师：这道题我们还可以用竖式计算，下面我们来共同研究。
①先写数位名称“十”、“个”。
分别对准数位写第一个加数43和第二个加数31。
提问：在竖式中为什么把3和1、4和3对齐？（相同数位对齐）
再在31的前面写 “＋”号。
在两个加数的下面划“______”，相当于“＝”号。
②指导读算式。
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