第四册《塞下曲》教学设计

2022-06-30

第四册《塞下曲》教学设计

　　教学目标：

　　1．知识目标

　　理解诗句意思，体会诗人的情感。

　　2．能力目标

　　掌握动脑、动口、动手的读书方法，解释诗句和部分字词的意思。

　　3．情感目标

　　由感情的朗读课文，背诵并默写课文。

　　教学重难点：

　　1．训练重点是掌握动脑、动口、动手的读书方法。这个训练从预习开始，学生要认真思考。预习题的要求与内容。课堂上要启发学生自己去理解诗句内容，体会诗人的情感。要想象诗中描写的画面。要动手查找字典，在重点字词旁作注释，写写自己的理解、体会。更要动口回答问题，出声朗读，背诵课文等。

　　2．古诗在内容和情感上都有难点，教学时要抓住前后诗句的内在联系。应从理解内容入手，进一步体会诗人情怀，并指导朗读和背诵。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课。

　　同学们听说过飞将军李广的故事吗？今天老师和大家一起学习一篇关于李广的诗篇《塞下曲》。诗中的李广是一位武艺高超，力大无比的将军。这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。

　　二、指导朗读。

　　1．学生自由读课文。（要求：读懂字音，注意停顿。）

　　2．老师范读，学生再练习。

　　3．指名读。您现在正在阅读的沪教版第四册《塞下曲》教学设计文章内容由收集, 以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!沪教版第四册《塞下曲》教学设计

　　三、学习《塞下曲》。

　　1．解题，介绍作者：

　　《塞下曲》：“塞”为边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。

　　卢纶：曾经参过军，它写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第二首。

　　2．逐句讲解：学生讲解诗句的意思，老师纠正。

　　（1）林暗草惊风，将军夜引弓。

　　夜晚的森林里，光线暗淡，辨不清楚，一阵风吹过，草丛突然动起来，就以为有野兽在活动。那天夜里，飞将军李广听到草间有响声和动静，马上拉弓射箭。

　　（2）平明寻白羽，没在石棱中。

　　李广在天刚亮的时候，去寻找他夜晚时射出去的箭，发现自己由于拉弓时用力过猛，箭射进了石头棱里。

　　3．思考：《塞下曲》描写了怎样的一位将军？是从哪些诗句中看出来的？

　　三、作业：

　　1．抄古诗。

　　2．练习朗读课文，背、默《塞下曲》。

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