《大自然的文字》教学设计

2024-10-15

《大自然的文字》教学设计范文

  教学目标:

  1、理解这里的文字指的是知识。

  2、有感情地朗读课文,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。

  教学重点:理解课文内容,知道大自然中充满各种知识,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。

  教学难点:理解重点句子在文中的作用。

  教学时间:第二课时。

  教学过程:

  一、复习导入。

  二、学习26自然段。

  1、自由读26自然段,思考文中还写了哪些大自然的文字?认识它们对人类有什么好处?

  2、圈画出相关词句后填表。

  3、交流,板书。

  4、读完这些段落,大家有什么想说的?

  5、读自己喜欢的段落。

  三、拓展延伸。

  1、学生实践:

  (1)、通过图片、填空题等了解丰富多彩的大自然的文字。

  (2)、出示课件,进行环保教育:读读大自然现在的文字,谈谈自己的感受。

  2、学生交流:

  (1)、你在生活中还认识那些大自然的文字?

  (2)、在野外郊游,如果你在一个山上迷路了,你如何依靠识别大自然的文字,而找到方向,走出森林呢?

  四、学习课文的第7自然段。

  1、了解伊林小时候的故事,激发学生探索大自然的兴趣。

  2、学生齐读课文第7自然段。

  3、读后交流:怎样才能学会认识大自然的文字呢?

  4、教师小结谈话。

  五、作业。

  1、课后实践活动:各小组把收集到的资料汇集起来,出一份以《大自然的文字》为主题的小报。

  2、课外阅读《十万个为什么》。

  板书设计:

  星座辨别方向

  地上

  云朵观察气象

  大自然的文字

  石灰石

  脚下了解地质变化

  花岗石

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