《养母》教案设计
学习目标：
1、自读课文，体会作者如何抓住人物的特点，选取典型事例来表现养母的品格。
2、品读文章中的细节描写，从中体会人物的情感。
3、学习欲扬先抑的写作手法。
学习重点：目标1
学习难点：目标2、3
教学媒体：投影仪，小黑板。
教学方法：圈点勾画，讨论归纳。
教学课时: 一课时
教学过程：
一、导入新课
亲情是人类感情中最崇高的部分，其中最博大，最无私的莫过于父母对子女的爱，这种爱很朴实，很实在，是朴素的，是自然的。今天我们再来学习一篇有关母爱的文章，这篇文章中的母亲不是作者的生母，而是位养母，可是表达的爱却不亚于生母，让我们一起来学习。板书课题《养母》。
二、出示学习目标
学生齐读目标
三、初读课文，整体感知
1、说说从题目中读出了哪些信息？
2、学生自由读课文，利用工具书，解决字词。教师出示易错的字词，提问学生。
拮据（ ） 燥热（ ） 剜（ ） 庇护（ ）
掺玉米轴（ ）（ ） 祈祷（ ） 服侍（ ）
读完课文后，养母给你的初步印象是一个怎样的人？
四、探究课文内容
出示自学指导1
学生再读课文，每四个人一组，进行思考讨论以下问题：
1、课文中从哪几件事说明养母是个很“小气”的人？在文中找出 相应的句子回答：
2、养母有是如何对待家人的？在文中找出相应的事例来回答
3、文章结尾说“养母是一个纯粹的人”，“纯粹的人”是什么意思？
学生讨论后发言，兵教兵，教师点拨，指正。
五、品味语言
出示自学指导2
同学们，让我们再读文章，看看那些细节最让你感动，并把它划出来，想一想，为什么？写上你的批注，然后交流。
六、出示课堂作业
1、《养母》写了许多养母的小气之处，结尾却说，养母是个“纯粹的人”，结合《养母》中有关“小气”问题所发的议论，联系《背影》《慈母情深》中父母的某些表现，谈谈你对纯粹的人的理解。
2、仿写母爱，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰。
母爱，就像______________，能________________。
母爱，就像______________，能________________。
七、教师小结
同学们！我们都是在父母之爱的呵护下成长的，可是粗心的我们，往往没有发觉，如一句叮咛，我们有时嫌啰嗦，一顿可口的饭菜，我们嫌不好吃，可是，我们要知道这是父母点点滴滴的爱啊！其实，只要我们在平时忽略了的地方稍加注意，多多领悟，就会理解父母的一片良苦用心，并会试着报答父母的爱。
八、布置作业
回家后为父母做一件事表达你对他们的孝心，并把它写下来。
板书：
养 母
为小事与邻居争吵
小气（对别人） 挨家挨户找一件普通的衣服
应付客人
先抑后扬
好吃的留给家人 深情怀念
无私（对自己的亲人） 自己吃掺了玉米轴的玉米 由衷赞美
为奍父和我祈祷
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