七年级上《雪地贺卡》教案

2024-08-07

七年级上《雪地贺卡》教案

　　【语言基础知识】

　　1、略

　　2、 ái hà ì gē b chī zǎi fang

　　3、①寄出接受

　　②不忍心更不忍心不妨

　　4、①十万火急：形容事情紧急到了极点。

　　②往事如意：一切事情都令人满意。

　　5、状——壮中——终绕——挠屹——毅

　　【语言表达训练】

　　6、如何首乌根的传说、美女蛇的故事、特别是对“结末教训”的信以为真等等，就是这类“神话”。这些“神话”以及“我”对这些“神话”的理解还有，短短泥墙根一带的“无限趣味”、背着先生的那些顽皮淘气的有趣“工作”和课堂小动作，乃至有口无心乱读书、欣赏先生读书的入神样子，关于“怪哉”一事对先生背地里的猜想、把砖头抛到间隔的梁家等等，都可看成是童年的“我”心灵里的“秘密”。

　　点拨：不必讲道理，只要举出具体的例子即可。

　　7、示例：不回贺卡不一定就保护到李小屹了。假如她一再坚持她收到过雪人寄出的贺卡，从此以后李小屹会被周围的人否定和嘲笑。

　　可以这样设想：在经过一个冬天的贺卡联系后，“雪人”可以在春天要来的时候告诉李小屹，春天要来了，我要融化去另一个世界，这样就能保证合理性又不破坏童话。

　　点拨：答案不固定，只要从保护李小屹童心的角度谈出自己的看法就行。

　　8、①“即将”和“马上”重复，删掉其中一个。②将“连我在内”提至“我们班”之后。

　　③不得体，应为“请老师点拨一下。”或者“我们共同来斟酌斟酌。”

　　④两种改法：其一是改为“交稿日期本月底截止。”其二是：“交稿日期截至本月底止。”

　　点拨：第④题中“截止”指(到一定期限)停止；“截至”截止到(某个时候)。

　　9、例：联欢会上，同学们在欢快的歌声中跳着舞着，在欢快的歌声中说着笑着，在欢快的歌声中想着看着

　　点拨：答案不惟一，注意所写句子要以“歌声”为重点。

　　10、雪地贺卡（续）

　　从那个星期天以后，李小屹天天就到雪人旁边等待。她是一个多么单纯的女孩。从我家窗口望去，可见她是一个并不怎么高的小女孩，扎着两个小辫子，脸上长着些雀斑，小脸被冻的通红。那时我看着她，真想告诉她真相，可是还是忍着，告诉自己不能破坏她的梦。一天我下班回家，路过那儿。发现李小屹还在那里等，于是我走上前去问：“小妹妹，你在这做什么？”她一开始就看了看我，没说话。然后我又说道：“前几天这个雪人告诉我‘春天要来到了，它要到其它的地方去了，不会再在这。有一个叫李小屹的小女孩是一个很善良的孩子，希望她别再等它，就当这是我们第一次的约定。’”

　　李小屹看这我说：“好吧，我遵守约定，希望雪人在其它地方也会快乐。”说完就走了。我看这她的背影，不知我这样说是对还是错

　　【课内同步阅读】

　　11、桔子皮嘴唇真好看

　　12、示例：李小屹在出神地思索：雪人为什么还不回信？是我问雪人他是不是假的他生气了吗？难道这事真是假的？

　　点拨：注意要表明李小屹的心理状态依然沉浸在关爱雪人的感觉里这层意思。

　　13、是被孩子的纯洁、美好的心灵，孩子所表现出的对人的普遍的同情和关爱所感动。“我”的举动，是对这种心灵的呵护，对这种关爱的回应，对这种可贵情感的珍重，所以“我”的做法是对的。

　　14、把神话当真是儿童纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分。童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。

　　【课外拓展阅读】

　　15、“据说”是指后面一句话的，在这里是一种传说，具有不确定性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。

　　16、天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽。

　　17、C

　　18、通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。