徐悲鸿励志学画_教案设计

2024-07-25

徐悲鸿励志学画_教案设计

  教学目标

  ⑴学会17个生字,其中田字格上面的6个只识不写,生字组成的词语要理解。

  ⑵学习给课文分段,说出段落大意。

  ⑶教育学生以徐悲鸿为榜样,学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

  教学重点

  教育学生以徐悲鸿为榜样,学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

  教学难点

  正确、流利、有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

  教法

  学法启发引导,讨论交流。

  教学过程

  第 1 课时

  一、 揭示课题

  ⒈由图导入,出示徐悲鸿《奔马图》通过提问,简介徐悲鸿。

  ⒉板书课题,理解。

  ⑴齐读,“励志”是什么意思?指名连起来说说题目的意思。

  ⑵读题目质疑。

  二、 初读课文

  ⒈自读课文。

  ⑴认读生字表中的字,读准每个生字的音。

  ⑵在课文中画出带有生字的词,读顺句子。

  ⒉试读课文

  指名逐段试读,师生共同纠正读错的地方,最后再自由读。

  ⑴正音:提醒学生读准“励”边音;“怒”鼻音;“租”平舌音。

  ⑵词语释义:互相交流,已通过什么方法了解了那些词义,还有那些词语不理解?

  ⒊学写生字

  ⑴出示生字词,齐读再次正因。

  ⑵突出重点,分类指导写字。

  ⑶学生描红。

  三、在读课文,理清段落

  ⒈自由读、思考:

  ⑴徐悲鸿的志向是什么?怎么做的?结果怎样?

  ⑵讨论归纳分为三部分。

  ⒉练习分段

  ⒊指名安分好段落朗读课文。

  四、作业

  第二课时

  教学过程:

  一、 复习检查

  ⒈指读生字词。

  ⒉辨析多音字。

  二、 细读课文

  ⒈读题引入,齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向?小声读1-3自然段。

  出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情,讨论为什么这么激动?

  ⒉指读外国学生的话。

  ⑴外国学生的话有几层意思?

  ⑵那一句话最使我们气愤?

  讨论:抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等,读除外国学生的傲慢,欺人的语气,体会此时徐悲鸿的心情。

  ⒊齐读第3自然段,了解此时徐悲鸿的想法,再指读已出示的“必须用……”这段话,体会此时徐悲鸿内心世界。

  ⒋自由读第4自然段,学习这一过渡段的写法。讨论:

  ⑴比较句子,出示“从此,徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会,体会原句的生动。

  ⑵指导朗读,强调“不知疲倦,日夜奔驰,勇往直前”。这几个词语。

  ⒌出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。

  讨论:徐悲鸿花了多少工夫?默读5、6自然段,自由勾画讨论。

  抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句,通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。

  ⒍三年过去了,结果怎样了呢?

  讨论归纳出:a成绩优异,引起轰动。B外国学生震惊,佩服。

  ⒎重点分析第8自然段。

  ⑴指读外国学生说的话,与第一次语言进行比较,有什么不同?从说话的内容、神态、语气等分析,读中感悟引起变化的原因。

  ⑵徐悲鸿此时内心的想法呢?再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。

  ⒏总结全文

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