在家里的教案

2024-08-17

关于在家里的教案

　　课时授课计划

　　课题3、在家里（1）

　　课时教学目标

　　1、认识8个字，学会写4个字；认识3个新偏旁;

　　2、能在具体的语言环境中正确使用新词。

　　3、学做尊敬长辈，孝敬父母，关心他人的好孩子。

　　教学设想创设一种“发现，感悟、运用”的自主学习氛围，让学生自己尝试学习，发现规律，并通过新旧知识的联系学习新知。

　　教学程序与策略

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　导语：老师跟小朋友们做个记忆游戏，看谁在最短时间内记得东西最多(利用投影，闪过一些家具、家用电器，然后让学生说出名称。

　　1、出示课文插图

　　（1）引导看图说词：你看到了什么？

　　（2）反馈。说出所见的物品名称，引导学生说正确，重在正音。

　　交流记忆方法。

　　（3）思考。这些东西一般在哪里可以见到？

　　引导学生从摆设，人物、环境多方面考虑，并且进行交流。

　　引出课题：在家里

　　二、句式训练，认识词语。

　　琳琳家有。生说一个，师相机由词到字进行教学

　　1、出示“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”等生字。

　　2、四人小组说说各个字的偏旁，想一想哪些是早已认识的，哪些刚刚认识的，哪些还不认识，并用小圆圈圈出来。

　　3、认识新偏旁“三点水”、“提手旁”、“火字旁”，平时在生活中见过哪些字带有这些偏旁？

　　区别“火字旁”－“火”。

　　区别“报”与熟字“服”。

　　三、巩固

　　1句式训练2，再次巩固词语

　　琳琳家有有还有。

　　指名说，自己说

　　2、多种形式认读词语

　　3、游戏“摘苹果”

　　4、联系生活扩词。

　　（1）你会说哪个字，还在什么地方看到、听到、用到过这个字的?

　　（2）小结：在小朋友的身边就有很多知识，谁想变成聪明的“一休”就得像小蜜蜂采蜜一样，多听，多看，勤动脑，多学，多问，多积累。

　　四、写字，

　　1、自由让学生先写一个试试，然后四人一组交流，评一评谁写得最好，议一议写宇方法和注意点。

　　2、每组推一名学生班内交流，教师适当点拨，教给书写笔顺。

　　3、学生自由写2一3个。

　　五、创设语境，反复运用。

　　1、选词填空(口头)。

　　（1）我给王奶奶送（）。

　　（2）我们一家人坐在（）上看（）。

　　（3）（）上有很多书。

　　（4）我给远方的外婆打()愿她身体健康。

　　2、自选一个或几个词语说话。

　　3、自选一个或几个字组词并说话。（以上3题由学生自择，给每个层次的学生一次表现的机会）。

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