乘数末尾有0的乘法教案

2024-05-28

乘数末尾有0的乘法教案

  教材分析说明:

  教材围绕电影院的座位设计了两个问题:一是原来每排有36个座位,共有30排,原来一共有多少个座位?;二是现在每排增加到40个,现在一共有多少个座位?。在解决第一个问题中,学会一个乘数末尾有0的乘法计算;在解决第二个问题时,学习两个乘数末尾都有0的乘法的计算方法。同时学习整十数乘整十数的口算。结合试一试3道题的计算,设计了两位数乘两位数,积最高是几位数?最少是几位数?的讨论。培养学生估计的意识,提高计算的正确率。

  素质教学目标:

  【知识教学点】结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

  【能力教学点】会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

  【德育教学点】在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。

  教学重难点:

  掌握算理和计算方法并熟练计算。

  教学过程:

  一、情境创设

  由学生喜欢看电影入手,介绍电影院的设置。

  中山路小学要组织一次看电影活动,我们也一起去看看

  (出示情景图)

  仔细观察情景图,读读旁边的问题,了解题中的信息和要解决的问题

  二、自主探索

  原来一共有多少个座位?

  请同学们列出算式,自己试着算一算。

  想一想还有其它方法吗? (1)3610=360(个)

  3603=1080(个)

  (2)3 6 (3)3 6

  3 0 3 0

  0 0 10 8 0

  10 8

  10 8 0

  三、合作交流

  1.小组交流

  请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。

  2.全班交流

  哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说?

  3.在讲解时,应重点介绍用竖式计算的简便方法。

  引申:现在每排增加到40个座位,现在一共有多少个座位?

  提醒学生,增加到40个和增加40个是不一样的含义。 1.小组内交流各自的算法和想法,然后共同总结算法。

  2. 各组间交流算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议。

  3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗?(注意进位)

  学生可列式,可口算也可竖式计算,注意引导竖式计算方法。

  4 0

  3 0

  12 0 0

  四、实践与应用

  1. 练一练:

  *30 1010 9999

  2.小结:(1)乘数末尾有0的乘法的计算方法。

  (2)两位数乘两位数,积最多是几位数?最少是几位数?

  作业:书上43页第2题 1.独立完成,然后进行交流

  1920 100 9801

  2.(1)先乘0前面的数再在积的后面添0。

  (2)了解两位数乘两位数的积最多是四位数,最少是三位数。

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