《口语交际》教学方案
一、数学目标
1、通过口语交际，提高学生对事物的认识
2、培养学生口头表达能力
3、鼓励学生发表独特的见解，而且能有理有据。
二、重点、难点
1、重点：表达自己对事物的独特见解。
2、突破方法：讲述事例、点评事例、表达看法相结合，讨论交流。
3、难点：能有理有据，以理服人
4、突破方法：引导学生表达见解，并引导学生分析见解的理由，也可以是事例，做到以理服人。
三、教法准备
搜集与“口语交际”相关的事例。
四、课时安排
建议1课时
一、读“口语交际”提示，明确交际任务
1、学生自读“口语交际”提示，明确交际任务。
2、学生交流，明确任务。
（1）对以上两件事情的看法，鼓励发表独特的见解。
（2）表述清楚，有理有据，以理服人。
二、讨论、交流
1、小组交流，推举代表。
（1）学生自读两件事情，读懂内容。
（2）设身处地地去想，假设自己是小明或吴鸣，遇到这样的事，该怎么办？
（3）小组交流，推举代表。
2、班内交流，教师相机引导。
3、全班小结。
对于同一件事，我们可以有不同看法，但要明辨是非，原则问题、品质问题我们应有正确的态度。
三、课堂小结
通过这节口语交际课，你在认识、思想能力等方面的收获，写一则心得吧！
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