《有趣的动植物》教学设计

2024-09-06

关于《有趣的动植物》教学设计

  教学目标

  1、能用简单的句式做自我介绍;在交流,倾听中知道,了解一些有趣的动物.

  2、能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价.

  3、多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦.

  4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.

  教学重点

  打开思路,激发兴趣。使每个学生都能讲出自己的有趣发现。

  教学难点

  引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流。

  学前准备

  1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料,准备在班上交流。

  2、请学生选择一样自己喜欢的动物或植物做头饰。

  3、根据学生收集来的图片制作多媒体课件。

  教学过程

  一、图片激趣,导入课题

  1、放映动植物图片,学生大声地打招呼。说说喜欢它们吗?为什么?

  2、生戴头饰,师声明本次聚会准备评选“有趣的动物植物 ”,揭示课题:有趣的动物植物。

  3、师扮演大象阿姨,担任此次动植物大聚会的主持人和评委,先介绍自已的名字,再示范与动植物打招呼,最后让大家互相打招呼,互相问好。

  【设计意图】《语文课程标准》指出:“口语交际是听说双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行,要选择贴近学生的话题,采用灵活的形式组织教学。”

  二、介绍有趣的动、植物。

  1、大象阿姨自我介绍。

  2、猪笼草自我介绍。(课件出示:猪笼草和录音介绍)

  生点评、师板书:名字、样子、特点。

  3、大象阿姨宣读评选,“有趣的动物植物”和“最佳听众”的标准。点击课件,生齐读。

  4、动植物在小组内自我介绍

  5、指名“自我”介绍,(点击相应课件)其余动植物可以礼貌插话、提问或补充。

  【设计意图】《语文课程标准》指出:口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务。交际情境和民主宽松的教学氛围,有助于提高学生口语交际的兴趣,让学生学会倾听,表达与交流,努力提高学生的口语交际水平,并让他们在交际中了解各种有趣的动物、植物,激发他们探索大自然奥秘的兴趣。

  三、介绍中交朋友

  1、师示范交朋友,生点评,师引导生交朋友时要做到自信、有礼貌等。

  2、再指名在台上或台下进行交际、介绍。

  3、大象阿姨宣布当选的“有趣的动物、植物”和“最佳听众”。颁奖。

  四、应用在实际,总结升华

  1.懂得要爱护动植物,板书:爱护

  2.作业:把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈,让他们分享你学习的快乐!

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