《自选商场》教学设计研究
教学目标：
1、认识14个生字，会写“巾 牙 尺 毛 包”5个字。认识“女字旁 ”“竹字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习用“有___有___ 还有____”的句式说话。
课前准备
1．课件。
2．实物图片 。
3．一支毛笔。
5．学生准备生字卡片。
听记：
百姓量贩里有书包，有本子，还有文具盒。
教学过程：
一、导入（预计：3分钟）
1、同学们喜欢逛超市吗？你都去哪家超市买过东西啊？
2、这些超市还有一个名字，叫“自选商场”。今天我们就来学习《识字二》的第二课《自选商场》。跟老师一起写课题。
（1）商，数笔画
（2）场：左边是叫“提土旁”右半部是“横折折折勾”，里面两撇。
（3）你还会用“场”组词吗？（广场、场地、体育场、大卖场、停车场）
二、读认词条（预计：5分钟）
（一）师：昨天老师去自选商场买了一些东西，你们看我买了什么？读一读吧！
1、出示课件，学生读。
（1）分成三类：板书 食品 日用品 学习用品
（2）读得很好！看来，看图是识字的好方法。
2、老师把东西拿走了，只剩了词，自己再读一读。
3、指名读。
4、男女生比赛读。
5、（课件：去掉拼音）拼音没有了，谁还认识？
（1）指名读
（2）在三人小组里读一读，如果谁读不好，另一位同学要耐心地教教他，互相帮助，达到人人都会。
（3）开火车读！
三、朗读课文（预计：8分钟）
1.有位小朋友和妈妈去自选商场买东西了，我们跟着去看看吧！轻轻地打开书78页，找到课文，自己读一读，遇到不会的字拼拼拼音。（自由练读）
2．读课文的时候不能拖腔，应该像平时说话一样。长句子不好读，要在中间有红斜线地地方偷偷地换口气，这样读起来才舒服，听起来好听。来，老师一句一句地教大家。
3.指名读。
四、仿说句子
1、现在我们再来看看这句话，谁读一读？
2、练说日用品
（1）诶，食品吃完了（点课件，把“食品 面包牛奶 火腿肠” 去掉）我和妈妈又选了日用品，这句话又该怎么说呢？指名说。
（2）点课件出现词语，大家都说一说。
3、练说学习用品
（1）（点课件，词语去掉）这次我和妈妈又选了学习用品，该怎么说呀？
（2）点课件出现词语，大家都说一说。
4、练说水果
（1）又选了水果，又该怎么说？指名说。
（2）点课件出现词语，大家都说一说。
（课中操）
师：你们的声音很美，吸引得生字从课文中跑出来了。他们排好了队，等着和你们见面呢。
四、认识单字（预计：8分钟）
1、（出示单字）自己读一读吧。
2、指名读，奖励当小老师读。
3、这里面有一些字在生活中经常出现，想一想，你在哪里见过它呀？（提前训练）
预设：喝牛奶认识“奶” 补牙时认识“牙” 拼写本上有“本”等。
师：对！生活中处处都可以识字。
4、大家看这个字“笔”，（拿出一支大毛笔）古人用毛笔写字，毛笔的笔头是用动物的毛做成的，笔杆使用竹子做成的。大家看笔这个字，下面是毛，上面的叫：竹字头。
5、同学们，这些字和我们捉迷藏呢！它们藏到了水果里，老师读水果的名字，你们读生字的名字。（出示课件：一个水果身上藏一个字）齐读。
6、组词：大家看这个字“包”，谁能给他找朋友组成词语。（钱包纸包 皮包 提包 背包 书包 打包 包子 包书皮）
7、小朋友给包找了这么多朋友，太棒了！其它的字也和好朋友拉着手来啦。自己读一读吧。
（商场 商人 操场 场地 广场 包子 书包 牛奶
奶奶 奶牛 门牙 拔牙 毛巾 毛笔 羊毛 兔毛 尺子 一尺 作业本 作文 本子 本来 东西 江西 东风 东南）
9、指名读，奖励小老师。
10、它们又跑到了小朋友的字卡上，快把字卡拿出来吧。
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