六年级语文上册《寓言》导学案

2024-09-14

六年级语文上册《寓言二则》导学案

　　一、学习目标

　　１.指导学生朗读并背诵课文。

　　２.引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。

　　３.帮助学生学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字。

　　二、学习过程

　　(一)知识准备

　　1．听写上课词语。同桌互评。

　　(二)导入新课

　　同学们已经学了不少古代寓言故事，谁能给大家讲一个古代寓言故事？

　　但是这些故事都是把古代文言文故事改写成白话文的，今天我们就来学文言文的古代寓言故事《自相矛盾》。

　　(三)自主学习

　　１.认读生字。自读课文。

　　２.结合注释理解文言文中的字义。

　　盾：矛：

　　鬻：誉：

　　之:曰：

　　吾：莫：

　　陷：其：

　　３.记下不懂的问题。

　　(四)展示交流

　　１.把自己理解了的在小组中讲一讲，不懂得提出来大家共同探讨。

　　２.看那个同学说得明白听得认真，组长根据检查情况给每个组员评定星级。

　　(五)合作探究

　　１.那个楚国人听了别人问他的话，为什么“弗能应也”？

　　２.你怎样理解“自相矛盾”这个成语？在生活中，我们遇到过“自相矛盾”的情况吗？

　　３.用现代话把故事内容写出来。

　　(六)检查合作学习情况

　　１.小组代表用现代话说说故事的内容。

　　２.集体交流探究题目。

　　３.教师根据情况给小组评定星级。

　　(七)课堂练习

　　１.有语气地朗读课文（或分角色朗读）。

　　２.背诵课文。

　　三、小结

　　世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的的矛。这个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，结果出现了自己说的话前后互相抵触的尴尬局面。

　　四、达标拓展

　　１.本文的作者是谁？他在历史上有什么影响和成就？课下搜集资料了，留待下一节课交流。

　　２.练习用自己的话复述故事。

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