长春版《汉字家园》优秀教学设计
教学目标：
1.知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；认识9个生字，会写9个生字；学习恰当地运用叠词。
2.过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。
3.感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。
教学重点：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
教学难点：能够准确地运用叠词。
教学方法：自主观察,读中感悟，积累受用。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：认识9个生字，指导书写9个生字
一、设疑激趣，导入新课
同学们，在汉字家园①中，我们已经认识了ABB式的叠词，在今天的汉字家园②中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识它们吗？
二、初读课文，随文识字
1.学生读文。
请同学们把书打开，翻到汉字家园②，竖着数，文中出现了八横栏词语。请八名同学开火车来读课文。
这些词语有什么共同的特点？
2.自由读文,圈出生字。
同学们，在这篇课文中出现了9个生字，请大家年大屏幕（大屏幕出现本课生字），你能在课文中把这些生字找出来，并把生字带出的新词画下来吗？（学生画生词）
3.学生汇报
端正 欣欣 辛苦 急忙 生病 医院 的确 浩荡 欢喜
4.学习生字
看自己已经认识了哪些字，哪些字已经会写了？
还没有记住了字，自己想想用什么办法可以记住它？如果有困难，可以和同桌合作，也可以向老师和同学请教。
(1) 学生自由识字。
左右结构：端、欣、忙、院、确、浩
半包围结构：病
上下结构：辛
上中下结构：喜
(2)指导书写要领：左右结构的字要写得左小右大，这样才漂亮，“辛”字中间一横最长，托住上面的，罩住下面的。观察“喜”字最长的一横位置在哪里？这样的设计有什么好处？
三、巩固练习
1.词语闯关。
我们来读一读这些带生字的词（大屏幕出示词语）
端正、欣喜、辛苦、急忙、生病、医院、正确、确实、浩大、浩气、喜悦、喜欢
2.成语闯关。
这一课中生字带出的成语很多，看大家能不能认读（大屏幕出示）
欣欣向荣、忙里偷闲、病入膏肓、浩如烟海
浩浩荡荡、喜出望外、喜形于色、喜新厌旧
四、作业设计
抄写本课生字。
第二课时
教学目标：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；学习恰当地运用叠词。
一、复习生字
1.出示生词卡片，检查学生认读情况。
2.学生个人读，指名读，齐读。
二、认识叠词
1.照样子，说词语。
端正——（端端正正）结实——（）
工整——（）急忙——（）
（）——的的确确（）——认认真真
（）——浩浩荡荡（）——欢欢喜喜
2.仔细观察上面这八组词语，你有什么发现？
（它们是ＡＡＢＢ式的叠词）
三、再读课文，体会叠词的作用
1.读课文
2.比较句子
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。
3.读读两句话，说说你的体会。
（词语重叠的作用就是加重语气，相当于加进了“非常”、“很”这样的意思。）
4.再读课文，体会叠词的读法。
5.你能用上面的叠词说一句话吗？
四、拓展练习，小组比赛
照样子说叠词，看哪个小组说得多。
例：日夜——日日夜夜
五、积累
六、作业设计
搜集ＡＡＢＢ式叠词。
七、板书设计
汉字家园——②
ＡＢ——ＡＡＢＢ
端正——端端正正
结实——结结实实
工整——工工整整
急忙——急急忙忙
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