《巧救小昆虫》教学设计

2022-07-19

《巧救小昆虫》教学设计

　　教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。

　　教学难点：画出与连环画有关联的结局画面。

　　教学过程：

　　第1课时

　　1、阅读与思考。

　　教师问学生达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？（请同学把自己找到的资料汇报给大家听）。

　　师出示以下几个小问题：

　　猜一猜：达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？

　　想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？

　　2、观察与发现。

　　找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与贡献？

　　看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？

　　想一想：达尔文如何救出小昆虫？

　　让同学们讨论编出故事，教师指导。

　　第2课时

　　3、联想与创造。

　　说一说：小女孩手上的昆虫是什么形状、颜色？

　　想一想：小开创到哪去了？（激发联想——有趣、有意思、有常见的联想）主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？

　　做一做：选择什么材料用具表现？

　　4、分享与评价。

　　提出评价目标：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩？

　　在小组说说，小昆虫的结局。选出最精彩故事结局在班上展示。

　　教学后记:

　　作品里的昆虫造型丰富。

　　如果你需要教案或课件，请留言给我。尽可能满足你的需求。

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